111128 111 第三编 研究数据的收集方法 第十一章 现场法一个案研究.pdfVIP

教育科学 教育科学 教教育育科科学学 研究方法 研究方法 研研究究方方法法 冯翠典 教育学博士 fengcuidian@163.com fengcuidian@163.com ffeennggccuuiiddiiaann@@116633..ccoomm 长号 1188225577668899551199 短号：689519 689519 668899551199 1 现场法一： 个案研究 2 学习目标 � 1.理解个案研究的含义，明确个案研究在教育科学 1. 11.. 研究中的意义和价值，了解个案研究的分类、目标 和特征。 � 2.掌握制定个案研究计划及搜集个案资料的方法和 2. 22.. 途径。 � 3. 掌握分析个案资料的方法并能初步运用在教育调 3. 33.. 查研究实践中。 3 主要内容 � 一、个案研究概述 � 二、个案研究的计划 � 三、收集个案研究资料 � 四、分析个案研究资料 4 一、个案研究概述 � （一）个案研究的含义 � （二）个案研究的意义 � （三）个案研究的分类 � （四）个案研究的特征 5 （一）个案研究的含义 1870 1870 �美国哈佛大学法学院创用个案研究法， 目的在于训练学生思考法律原理。现在广泛应用 在医学、心理学、社会学、工商管理等领域。 � 近年，教育领域也注重使用这种研究方法。 6 （一）个案研究的含义 � 个案研究是指针对单一个体或一个单位团体 在某种情境下的特殊事件，广泛系统地收集 有关资料，从而进行系统的分析、解释、推 理的研究过程。 � 其任务是揭示研究对象形成、变化的特点和 规律，以及影响个案发展变化的各种因素， 并提出相应的对策。 7 （一）个案研究的含义 � 个案研究的对象可以是个人如学困生、优秀教师、 心理行为偏差者、智力超常者、品行缺陷者等； � 也可以是个别团体或组织，如先进班集体、优秀学 校、实施研究性学习的典型单位等； � 还可以是某一个别事例如某个青少年学生犯罪、某 学校在贯彻教育方针时