瑞思玛特第一次公开课.pptVIP

Riverdeep International Education 瑞思玛特公开课 公开课目录 展示教学成果 提高服务质量 提高家长满意度 给家长提供评估我们的标准 最终目的：为了年底玛特的区角考核,所以在每次的公开课中都会把区角活动中孩子的能力分开来体现。（每次公开课体现一、两个即可） 公开课目的 具体目标 1. 兴趣： 通过课堂上老师与学生之间的互动游戏，让家长看到学生在老师设计的游戏中不知不觉的说出英语，乐于参与，对英语有浓厚的兴趣， ?2. LTP: 通过让学生自己去插名卡-----向家长展示出学生自我管理能力 在活动一，Everyone’s here部分进行简单的自我介绍，如：My name is …. I am …. years old. -----展示出学生的演讲演示能力 3. 语言层面： Input 通过老师用全英文向学生提问What’s your name? / Please introduce yourself. How many rabbits/……. can you see? ，使家长看到学生可以完全听懂教师的英文指令，并作出相应的动作或回答。 Output 让家长看到学生可以进行单个单词的语言输出，如：Two rabbits / Three boxes…. 程度高一些的学生可以整句输出，如：My name is …../ I am …. years old. I can see three two rabbits 多学科交叉的主题循环课程 … Theme2 Theme4 Theme6 Theme8 Theme10 Theme12 公开课6步骤 第一次公开课 原则 1、展现孩子进步的一面 2、体现瑞思玛特特色的一面 时间 20分钟 最后的20分钟 第一次公开课 以20：00放学为例 注意事项 孩子及家长的位置 为了照顾到每个家长都看到孩子们的表现， 所以安排孩子和家长面对面坐。 位置如后图所示： 2. 互动环节 A. 跟家长的互动： a. 唱歌的环节邀请家长跟着一起唱。 b. 邀请家长为孩子鼓掌。 c. 教师提问环节，请家长作答或者请家长把问题转述给孩子。 B. 跟孩子的互动： a. 奖励机制和选人机制要精彩、有趣。 强弱搭配、大小搭配 为了保证孩子语言输出的质量，教师的提问环节，让孩子答问时候，应注意强弱搭配，这样，孩子会有安全感，答问的质量会更好。 提前排练 为了保证公开课上孩子们语言输出的质量和孩子们完成教师指令的质量，公开课之前应该提前做2---3次排练。 记住我们的目的：让家长看到教学效果，让孩子展示学习的成就感和乐趣。 孩子们 教师 家长们 第一次公开课 ●活动名称 ●上课流程 ●注意事项 ●课堂详案 上课的流程 开场 Everyone’s here A BC fun . 第一幕 Minako the witch -----Transformation 第二幕 Jason the wizard -----猜盒子 谢幕、退场 Happy song Goodbye song. 儿童学习时长：2个月。 儿童知识掌握程度：字母主题，数字 主题 基本要求：增加家长和孩子之间的互动比重。 总时长：20分钟。 知识背景 展现瑞思特色： ----互动式教学 ----探索式教学 -----多学科交叉 大基调 上课详案 开场 （5分钟） 活动一、Everyone’s here 活动内容： 老师手持孩子名卡，点名，然后问孩子what’s your name? 小朋友要向爸爸妈妈介绍自己的名字。 语言输出： 孩子们的语言输出：my name is …../ 教师的语言输出：what’s your name? 活动时长：2---3分钟。 活动二、A B C fun. 活动内容：孩子们一起唱字母歌。 语言输出： 孩子们的语言输出：向爸爸妈妈展示自己会唱的字母歌和字母操。 教师的语言输出： ----wow, everybody knows a b c, that’s great. ----let’s go to the magic land. Let’s have fun with A B C. 活动时长：2分钟。 第一幕： Minako the witch（5—7分钟） ---Transformation 1. 活动内容：