人教版思想品德八年级下册《我们享有广泛的权利》最新优质课教案.docVIP

《我们享有广泛的权利》教学设计 授课教师 蓝晔 课程标准的具体要求： 课程目标是：了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。 具体对应的内容标准时：理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 教学目标： 知识目标：了解我国公民享有的基本权利；知道如何正确行使公民权利。 能力目标：认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。 情感态度和价值观目标：在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。 教学重点：公民应该正确行使权利。 教学难点（1）公民权利是广泛而平等的；（2）公民应该正确行使权利。 学情分析：本课的主题是公民的权利，在这个问题上，学生面临着三个现实问题：1、中学生享有哪些权利的问题；2、中学生应该怎样正确行使权利问题；3、中学生应该怎样正确维护权利问题。 教学方法：活动法、案例法、陶冶法、演示法。 课前准备 制作多媒体课件；布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；请学生搜集不正确行使权利的案例，并指出这样做的后果。 教学过程： 一、预习先行，投影出示学习目标后，出示自学思考题 1、如何理解公民权利的广泛性？ 2、我国公民享有哪些基本权利？ 3、公民基本权利的确认书和保证书是什么？ 4、公民应如何正确行使权利？分别怎样理解？ 5、“言论自由就是想说什么就说什么，想怎么说就怎么说”这个观点对吗？为什么？ 二、导入新课 背景音乐----春节序曲。又是一个新春佳节，寒假期间大家可能做得比较多的是上网，玩微信写微博。我刚加了个好友叫田甜，跟大家一样是中学生，让我们看看她的寒假过得怎么样。 三、讲授新课 1、公民权利的广泛性 活动一、大年三十------看微博 田甜的微博 再过几分钟就是羊年了，回想起十八年前的这天，一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。小田甜在父母的呵护、抚育下，在空气清新、水清草绿的环境中健康成长。3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。 田甜喜欢绘画，勤奋学画，升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出版。田甜品学兼优，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬，并获得优秀共青团员的称号。上高中后，她看到有些工商管理人员在维持秩序时态度粗暴，于是写信给工商局，建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间，田甜参加了勤工俭学活动，获得320元收入。今年12月，适逢县级人代会换届选举，刚满18岁的田甜对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。18岁，意味着更多的责任…… 提问：从她的微博中，你看出她享有哪些权利呢？ 你知道我们还享有哪些权利和自由吗？ 这些权利涉及哪些领域?说明什么问题？ 答：我国公民在经济、政治、文化等各个方面，都享有权利和自由。 横向看：政治、经济、文化等权利。 纵向看：从出生到死亡，法律伴随一生。 结论：我国公民享有广泛的权利。一方面是公民享有的权利范围很广，另一方面享有权利的主体非常广泛（全体公民） 提问：宪法规定的公民基本权利大致可分哪几类？ 学生回答后，老师出示多媒体课件中的素材，帮助学生理解这九类权利（具体内容见课件） 提问：这些权利通过什么来保障？是法律规定还是宪法规定？ 答：宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 2、正确行使权利 活动二、正月初二------走亲戚 情景一、舅妈是广场舞的骨干，正月里也不消停。早上八九点，音乐就响彻了整个小区。小区的几个年轻人跟舅妈这些广场舞大妈们理论，觉得影响了他们休息，引起很多人围观。舅妈回来抱怨说;”我们跳我们的，碍他们什么事？他们有权利管吗？更气的是，不知道是谁的藏獒，可吓人了也不管好，在广场上乱跑，吓得我们不敢跳了，只能回来。以后这活动可怎么搞啊？” 情景二、第二天，田甜在网上看到了舅妈的照片，一个网名叫糊里糊涂的人将昨天舅妈她们的事情发到了微博：广场舞大妈蛮横无理出口伤人，不仅打人，还放狗咬人，造成多人受伤。现在的大妈真是素质底下。旁边的警察路过却不敢管。还附有几张照片。田甜气不过，便与他说理。可是他却说他想怎么说就怎么说，这是他的自由。田甜不解，难道言论自由，不受法律的限制吗？ 自主探究 看到她的微博，我们也不免愤愤不平，那就给她留个言吧，说出你的想法。（小组辩论，找找情景中哪些侵权行为，侵犯了什么权利，我们在行使权利时应该注意什么？） 答：情景一大妈跳广场舞是她们的权利，但是音量过大影响他人休息。侵犯了别人的休息权，他人有权管。养狗是公民的权利，但是要看管好，藏獒在广场上乱跑吓人侵犯了他人的生命健康权。 情景二中，诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。