人教版历史社会八年级下册第二课冲破思想的牢笼(第二课时)近代科学的诞生理性之光最新导学案设计.docVIP

第二课 冲破思想的牢笼(第二课时) 近代科学的诞生 理性之光 时间： 年 月 总第 课时 主备人：吴莉红 审核人 ： 班级 学号 姓名 【学习目标】 通过学习，了解科学史上代表人物的理论对科学发展的影响、启蒙运动代表人物的主要观点，探寻近代政治文明的思想基础，用历史、全面的眼光看问题；学会利用书籍、网络、媒体等各种渠道搜集相关资料与对哥白尼、布鲁诺、牛顿事迹的学习，培养起正确的人生观、 价值观和民主科学的精神。 【教学重点难点】 1、了解科学史上代表人物的有关言论，进一步体会人类对人地关系认识不断深化的过程； 2、初步理解启蒙运动所宣扬的自由、平等、民主思想。 【课前预习导学】： 1、被誉为“科学革命的开端”的学说是 （ ） A、知识就是力量 B、宇宙无限论 C、日心说 D、地球中心说 2、依次提出“地球是宇宙的中心”——“太阳是宇宙的中心”——“宇宙是无限的，没有中心”的科学家是 （ ） （1）哥白尼 （2）布鲁诺 （3）托勒密 A、（3）（1）（2） B、（1）（2）（3） C、（2）（3）（1） D、（2）（1）（3） 3、17世纪， 国科学家 把科学的发展推向了一个新的高峰。他的贡献主要在 领域，其中的突出成就是提出了 定律。 4、把下列相关内容用直线连接起来。 A、英国 （1）哥白尼 a知识就是力量 B、波兰 （2）培根 b科学革命的开端 C、古希腊 （3）牛顿 c地心说 （4）托勒密 d万有引力定律 5、17、18世纪的西欧先进思想家们发动启蒙运动，是为了张扬（ ） A自然的力量 B人类的力量 C理性的力量 D宗教的力量 6、启蒙运动的旗手是 ，他提倡 ，认为人生来就是 的，一切人都有追求 追求 的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺。 7、启蒙思想家们著书立说，激烈地批判专制主义和 ，宣传 、 和民主。 8、在启蒙运动时期，提出一切权利属于人民的思想家是 。 9、启蒙运动在 国达到顶峰的时期是 。 【课堂学习研讨】（每两组讨论探究一个问题，然后交流） 1、结合历史上人与自然关系的演变和现实生活中的实例谈谈你对人地关系的理解。 2、我们知道，太阳也不是宇宙的中心，但为什么给哥白尼如此高度的评价？ 3、你还能举例说明科学在人类认识自然界的过程中起到的作用吗？ 4、伏尔泰所追求的是什么自由？结合孟德斯鸠的话，试阐述你所理解的真正的自由。 【课堂练习：】 1、自然科学在反对封建专制的斗争中取得了重大发展，首先冲破教会禁锢的是（ ） A、物理学 B、生物学 C、天文学 D、医学 2、“我不同意你说的每个字，但我誓死捍卫你说话的权利”，伏尔泰的这句名言突出捍卫了（ ） A、私有财产神圣不可侵犯权 B、人的自由权 C、人的平等权 D、三权分立 3、恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的”，这是因为他们 （　　　　） （１）反对封建神权　　 （２）反对专制王权　 　（３）主张一切权利属于人民　 （４）倡导人文主义 Ａ、（１）（２） 　 Ｂ、（１）（２）（３）　 Ｃ、（１）（３）（４）　 Ｄ、（１）（２）（３）（４） 4、对北美的独立战争和法国大革命都产生了直