人教版数学八年级上册《点、线、面、体》最新多媒体导学案.docVIP

4-3 点、线、面、体 人教上 1．体会点线面体之间的关系 2．判断点、线、面、体旋转后所得的几何图形； 3．用点、线、面、体之间的关系解释一些现象． 二、知识回顾 问题：物体的构成往往包含多种元素，几何图形也是如此. 观察长方体模型，它有几个面？面与面相交的地方形成了几条线？线与线相交成几个点？三棱柱呢？ 观察可知：长方体有 　个面，面与面相交成了　 　条线，线与线相交成了　 　个点；三棱柱有 　 　个面，面与面相交的地方形成　 　 条线，线与线相交成　 　个点. 三、新知讲解 1. 点、线、面、体的基本概念 圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体．几何体也简称体，包括多面体和曲面体． 包围着体的是面．面有　　 　　和　　 　　两种． 面与面相交形成　　 　　． 线与线相交形成点是构成图形的基本元素． 2. 线、面、体的形成原理 假如我们把笔尖看作一个点当笔尖在纸上移动时就能画出线这说明了点动成的道理 时钟的秒针旋转一周时形成了一个圆面这说明了线动成的道理 将三角板绕着它的一条直角边旋转一周，就形成了一个圆锥体；将一元硬币立在桌面上，然后使其旋转起来，我们会发现硬币变成了一个球体，这说明了面动成　　 　　． 3. 点、线、面、体与几何图形的关系 几何图形都是由　　 　　组成的，　　 　　是构成图形的基本元素． 四、典例探究 1．点线面体之间的关系 1】观察如图所示几何体模型，回答下列问题： 面与面相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？ 线与线相交的地方形成了什么图形？它们有什么不同？ 总结： 面与面相交的地方形成线. 面有平面和曲面之分，平面与平面相交形成直线，平面与曲面相交形成曲线，所以面与面相交形成的线分为直线和曲线. 线与线相交的地方是点. 点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的. 练1（1）正方体是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？这些面都是平的吗？ （2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ （3）正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条线（棱）？ 2.判断平面图形旋转后得到的立体图形 【例2】图1是一个含30°角的直角三角形，请指出图2(1)，图2（2），图2(3)分别是绕哪条边旋转得到的． 总结：判断平面图形旋转后的几何体，主要依据所旋转图形的形状和旋转所围成的曲面，需要具备一定的空间想象能力． 练2将三角形绕直线L旋转一周，可以得到如下图所示立体图形的是（ ） A B C D 3．利用点线面体之间的关系解释生活中的现象 总结：利用理论知识：点动成线、线动成面、面动成体解释生活中的现象． 练3 五、课后小测 一、选择题 1． A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 2． A．圆 B．三角形 C．梯形 D．长方形 3．． A B C D 4． A．四边形 B．五边形 C．六边形 D．七边形 二、填空题 5． 6． 7．四棱锥有_____个面，它们相交形成了______条棱，这些棱相交形成了_____个点． 8． 三、解答题 9．如图，观察如图所示的棱锥，回答下列问题： （1）这个图形是平面图形还是立体图形？ （2）图中有多少个顶点？多少条线段？多少个平面？ （3）图中有哪些平面图形？ 10．4cm，侧棱长6cm．回答下列问题． （1）这个五棱柱一共有多少个面？它们分别是什么形状？哪些面的形状、大小完全相同？ （2）这个五棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？ 11． 12．图中的几何体是由怎样的平面图形旋转得到的？画草图说明.