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2015教师招聘初中生物试题分类汇编：健康的生活（九） - 生物学科专业基础知识 　　中小学教师职业道德规范教师招聘考试试题及答案 　　1.H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2016年3月底在上海和安徽两地率先发现，H7N9型禽流感病毒是全球首次发现的新型流感病毒，尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统，至2016年4月初尚未有疫苗推出.讲师提醒：预防H7N9型禽流感要早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离：要尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是病、死禽的接触;要远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或粪便的人要及时消毒洗手.请根据上述材料回答下列问题： 　　(1)H7N9型禽流感病毒在结构上区别于其他生物的特点是[无细胞结构]，从传染病角度上讲属于[病原体](填“传染源”或“病原体”). 　　(2)讲师提醒：要早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离.这种做法属于传染病预防措施中的[控制传染源]. 　　(3)从前患过非典(甲型H1N1)的人对H7N9型禽流感不具有免疫力，这是人体[特异性]免疫的特征. 　　(4)假如你是卫生机构的决策人，对H7N9型禽流感，将作什么决策?[控制传染源，加强对禽类市场的管理;切断传播途径，加强关于预防H7N9禽流感知识的宣传;保护易感人群，尽快组织讲师研究H7N9型禽流感疫苗.(合理即可)](答一项即可) 　　考点：病原体与传染病的病因;传染病的预防措施;人体特异性免疫和非特异性兔疫;计划免疫及其意义. 　　分析：此题是资料分析题，一是考查资料分析能力，二是考查病毒的结构、传染源、病原体、传染病的预防措施、特异性免疫等知识.结合题意，分析解答. 　　解答：(1)传染病是指由外来的病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病.引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称做病原体.传染源是能够散播病原体的人或动物.因此，H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒，H7N9禽流感患者和H7N9禽流感病毒的携带者是传染源.禽流感病毒的结构简单，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质(核酸)组成，是没有细胞结构的生物.除病毒外，生物体都是由细胞构成的. 　　(2)传染病预防措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.控制传染源：早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人，对患病动物进行深埋、焚烧处理;切断传播途径：搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物，加强检疫，封锁交通;保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触.讲师提醒：要早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离.这种做法属于传染病预防措施中的控制传染源. 　　(3)出生以后产生的、只对某种特定的病原体或异物起作用的免疫是特异性免疫，因此，从前患过非典(甲型H1N1)的人对H7N9型禽流感不具有免疫力. 　　(4)控制传染源，加强对禽类市场的管理;切断传播途径，加强关于预防H7N9禽流感知识的宣传;保护易感人群，尽快组织讲师研究H7N9型禽流感疫苗(合理即可). 　　 　　故答案为：(1)无细胞结构;病原体; 　　(2)控制传染源; 　　(3)特异性; 　　(4)控制传染源，加强对禽类市场的管理;切断传播途径，加强关于预防H7N9禽流感知识的宣传;保护易感人群，尽快组织讲师研究H7N9禽流感疫苗.(合理即可) 　　点评：解此题的关键是从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案. 　　2.分析下列材料，回答相关问题. 　　材料一：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合症”，英文缩写为“AIDS”，音译为“艾滋”.艾滋病患者是由于感染了人类免疫缺陷病毒，英文缩写为“HIV”.该病毒会攻击人的免疫系统，导致人的免疫系统瘫痪，从而使人缺乏抵御病菌和病毒的能力，最终导致死亡.艾滋病从感染到发病有一段时间的潜伏期，短则几个月，长则几年.处在潜伏期的病人看不出明显的症状. 　　材料二：艾滋病的传播途径有：不安全性行为、静脉注射毒品、母婴传播、血液制品等.由于艾滋病在空气中存活的时间非常短，所以日常接触(如握手、拥抱等)不会传播艾滋病，甚至蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏一般也不会感染艾滋病. 　　(1)HIV属于[病原体](传染源、病原体).HIV在结构上与人体细胞明显不同，其显著特点是[无细胞结构]. 　　(2)株洲市中心血站对采集到的血液都要进行严格的HIV筛查，这在预防传染病的措施上属于[切断传播途径]. 　　(3)艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力，是因为患者的免疫系统瘫痪，无法产生抵御病菌和病毒的[抗体]，导致特异性免疫能力丧失. 　　(4)从材料中分析，为什么艾滋病的传播速度如此之快? 　　考点：传染病的预防措施;常见的病毒性传染病(包括艾滋病);人体特异性免疫和非特异性兔疫;传染病的特点. 　　分析：(1)病原体是指引起传染病的细菌、