杨红樱《假小子戴安》的独特性.docVIP

杨红樱《假小子戴安》的独特性 　　爱，始终是人探索与传承的永恒话题。这是一本有关爱与成长的小说，在我看来，不亚于亚米契斯的《爱的教育》。在对爱人和被爱的问题上还懵懂的年纪，庆幸可以读到这样美丽从容、寓教化于细节的故事和文字。 　　喜欢它娓娓道来的温馨风格，活泼幽默的表达方式，浪漫优雅的细节格调，人物细腻矛盾的情感挣扎等等。从接触这部小说开始，我深深喜欢这部温情、感性的作品。每到寒暑假总会细细地将其从头到尾温习一遍，常读常新。现在细细想来，可以说，自己的性格形成、审美品位、细节追求，都可以在这本书里找到最初的理念以及实践原型。 　　一 线索和人物：清晰的核心矛盾，成长的人物形象 　　这部长篇儿童小说里塑造的人物形象众多且典型。其中给我印象最深，也是故事情节主要参与者的，分别是戴安，戴小荷与安先生。戴安是一个独立、有个性、在同学中有号召力的假小子，这种性格的形成与她从未见过自己的亲生父亲的原因有关；戴小荷是一位美丽、优雅的单亲妈妈；出国学成归来投资国内教育事业的安先生则是戴安就读股份制中学的校董。这一个看似和这对母女并无关系的安先生却在作者巧妙的结构安排下，让读者逐渐拨开迷雾，挖掘到真相。 　　故事从戴安上中学开始写起，安排并行的两条线索：主线写人物生活在不断往前行进，以戴安的学习生活为主要内容；戴安总是能在”不经意”中与安先生邂逅并有进一步的深入相处，这是副线。随着一主一副线索的不断交织和暗示推进，主人公戴安经历着内心的猜疑和矛盾，而这份猜疑，这个矛盾一直贯穿于整部小说：一见如故的安先生是不是就是自己的亲生父亲？站在情感角度，戴安很想安先生就是自己的爸爸，得到和填补自己从小就一直空缺的一份父爱；在现实层面，戴安又很不希望安先生是自己的亲生爸爸，因为一旦得到证实，面对父亲在母亲和自己生命中长时间的缺席，她是不能够原谅安先生的。 　　整个故事主线脉络清晰，副线巧妙照应，戴安内心的猜疑和思想情感的矛盾集中而突出。文字表达的线性特点并没有制约作者对整个故事体系的构建。她先用语言和情节刻画出一个个丰满的人物，再将他们用线索串连，用故事布局，逐一将一份中心明确又较为复杂的人物关系图，遵循由点到线、由线到面的规律，清晰呈现在读者眼前。 　　之所以定位这部作品是成长小说，是因为书中重点写出了多人的性格转变过程，尤其以戴安的最为详细。戴安原先作为一个假小子，通过自己的努力和周围人的帮助，渐渐变回了女生，并且因为妈妈的影响和有意栽培，蜕变成一个有韵味、有气质的女孩；作为一个青春期的少女，戴安经历了”早恋”的流言困扰，最终克服这种属于青春成长的疼痛，变得更加成熟和坚定；单亲家庭的背景，父爱缺失，戴安极度渴望父亲，当父亲真正回来站在面前时，她从痛苦、躲避、麻醉到直面现实，试着接受。而戴安的妈妈戴小荷当年爱情受挫后，出于爱和责任，无悔做了未婚生子的单亲妈妈，从自私、懦弱变得坚强、勇敢，成为一个”完美的女人”.母女两个蜕变过程的细腻描摹，既是相互映照，又能给读者带来启示：成长不仅是潜移默化受到外界影响，更是人内心的自我改造和提升，并且往往后者带来的变化更大，也更彻底。 　　二 语言和细节：丰富的美学、人文教育 　　无论是同学老师间和谐美好的交往，还是在成长时的人际处理中的微妙复杂，或是人物内心情感的惊涛骇浪，杨红樱都始终能用温和平静的笔调、细腻准确的语言去表现，效果很动人。 　　戴安的”吃货”同学肥猫买摊卷饼儿，描写到打鸡蛋、倒番茄酱、放香菜、刷辣酱的细节，让人立马想起自己买卷饼时眼巴巴等候的嘴馋样儿，口水马上就要流出来；两个女孩同时喜欢上一个男孩，因为流言和误解，本来无话不谈的闺蜜竟然形同陌路，但彼此间仍心怀愧疚，相互牵挂；戴安和安先生冬天一起去雪地里采腊梅，梅林香雪的气味便扑鼻而来，此时安先生点燃一支烟，眼睛渐渐模糊……留白中更有让人咀嚼回味的魔力。 　　戴安的妈妈戴小荷是做旗袍挣钱养家的坚强单亲母亲，从一人的职业可以深入解读一个人的内在性格。旗袍是凸显女人气质的衣物，一个凭借做旗袍就能够养家的妈妈，必定是一个品位独特、心灵手巧的伟大女性。不仅职业优雅，戴小荷的生活习惯也充满艺术追求，如再好吃的东西也只有装在合适的餐具里才吃得下、插花时有讲究：”野花插在土陶罐里才有野趣，梅花装在瓷瓶里才有雅趣”、一年四季下午喝不同的咖啡、喜欢收集各式扇面，即使在爱情中受伤，她仍然相信爱情，听爱情歌曲听到地老天荒从不厌倦等，这些描写丰满了一位”精品女人”的形象。潜移默化地传达着一些启发审美、提升品位的教育，这对人们如何经营和审视自己的生活细节，有借鉴意义。 　　作者始终在看似不经意却又不间断的细节呈现中，引导人们细心体验自己的生活，善于发现点滴细节的美好。无论物质条件是困苦还是有余，始终有可以让自己保持快乐的秘诀。正如作者自己所说：”快乐不是一种态度，而是一种能力。”作