第二课时学会与父母沟通.docVIP

年级__初二____ 科目____政治 执教人________ 备课日期_2.28______ 课型 新授 课题 学会与父母沟通 课时 1 个性化修改 教 学 目 标 （包括： 知识目标、 能力目标 情感目标） 1知识目标:了解影响与父母沟通的原因,掌握与父母沟通的技巧和方法. 2能力目标:培养学生与父母沟通的能力,塑造自己的良好的心理品质,搭建与父母沟通的桥梁. 3情感态度价值观目标:使学生能以实际行动孝敬父母和长辈,理解父母为自己成长付出的辛劳,主动与父母沟通. 教学 重点、 难点 教学重点： 重点:与父母沟通的技巧和方法 难点:影响与父母沟通的原因 教法、 学法 倡导问题意识,引导自学法，自主-合作-探究 教具 班班通 问题预习作业设计 预习课本回答 影响我们与父母沟通的原因有哪些？ 我们怎样才能与父母沟通？ 如何加强子女与父母之间的沟通？ 教 学 过 程 （包括复习导入、新授、随堂练习、知识拓展、反馈测试、小结、及教学手段的使用、师生双边活动设计等环节） 复习提问： 我们为什么要孝敬父母？ 我们应该怎样孝敬父母？ 导入新课 《一小口》故事引入，把学生引进教学情境，通过学生讨论、故事分析引导学生正确处理父母子女关系，学会换位思考，成功的交往。 出示材料： 一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁?有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁? 师生互动 教师：答案很简单。前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。只能是如此。母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心地让孩子吃；孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了，因为这时他已经吃不下了。也只有母亲才会愉快地接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。 他们之间的爱也是如此分配的，无论是留给自己的或是孩子给予的，母亲得到的总是一小口。她为此心满意足。 组织学生讨论： 谈谈你对上述材料的心理感受。 教师总结： 当与父母发生矛盾和冲突时,应如何处理?影响与父母沟通的原因由那些? 请同学们阅读课本P9-10思考这些问题. 同学：影响与父母沟通的原因之一是心理方面的原因: (1)在这一年龄段,我们一方面会以成人自居,另一方面却又受到自身经验和能力的限制,对父母的批评和劝导往往产生逆反心理. (2)在这一阶段,我们正处于青春发育期,生理上发生显著变化,心理上处于半成熟半幼稚的阶段,即心理上的断乳期. 原因之二是父母和子女之间的矛盾和误解也会影响沟通,另外,由于父母和子女是两代人,生活经历不同,这就使子女和父母在家庭观念,思维方式和行为习惯上存在较大的差异. (同学举例说明) 我们应怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁? (同学讨论交流) 同学:与父母沟通就要理解父母,尊重父母,掌握一定的技巧和方法. 具体做法怎样?(小组交流) 同学们阅读P13相关链接,进一步掌握与父母沟通的技巧和方法. 课堂小结 本节课主要学习了影响与父母沟通的原因,与父母沟通的方法和技巧. 课堂练习 近来小刘总是愁眉不展,听同学说是因为他参加篮球队的事,父母坚决反对,说是影响学习.可是小刘一直迷恋篮球,花了好多时间去练习.而今父母不让步,小刘不知所措. 请帮小刘出主意,让小刘解除烦恼. 维方式和行为习惯上存在较大的差异.(同学举例说明) 我们应怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁? (同学讨论交流) 同学:与父母沟通就要理解父母,尊重父母,掌握一定的技巧和方法. 具体做法怎样?(小组交流) 同学们阅读P13相关链接,进一步掌握与父母沟通的技巧和方法. 课堂小结 本节课主要学习了影响与父母沟通的原因,与父母沟通的方法和技巧. 课堂练习 近来小刘总是愁眉不展,听同学说是因为他参加篮球队的事,父母坚决反对,说是影响学习.可是小刘一直迷恋篮球,花了好多时间去练习.而今父母不让步,小刘不知所措. 请帮小刘出主意,让小刘解除烦恼. 异步作业 设 计 （作业要分层次，有探究性、实践性作业） 1、举例说明与父母沟通的技巧和方法 2、影响我们与父母沟通的原因有哪些？ 3、我们怎样才能与父母沟通？ 4、《伴你学》选择题 板 书 设 计 板书设计 1影响与父母沟通的原因 2搭建与父母沟通的桥梁 教 后 反 思