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小学语文四年级下期第十课导学案 设计人： 联系电话： 课题：巴斯德征服狂犬病 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1、我能通过写摘录笔记独立识字，用多种方法理解“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语在课文中的意思。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，并做批注笔记。 3、我能理清文章的脉络。 重点：目标1 难点：目标3 时间预设：自主学习（12分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、拓展延伸（3分钟）达标测评（5分钟） 学习流程 【学习流程】认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 自主学习：（12分钟）找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 1、我用自己喜欢的方式把课文读三遍，发现这些字易读错： 把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！ ________________________________________________________ 交流时要积极参与进来哦！ 2、我要做摘录笔记，独立识字： ______________________________________________ 敢于展示自我的孩子最有魅力！认真答题，交一份自己最满意的答卷。 3、我发现这些字容易写错： ________________________________________________________ 4、我要运用多种方法理解词语; 细菌：________________________________________________________ 病魔：________________________________________________________ 残酷：________________________________________________________ 无所畏惧：_______________________________________________________ 惊心动魄：_______________________________________________________ 惊魂不定：______________________________________________________ 我能从以上词语中选出一至两个来说一句话。 5、我要再把课文读一遍，画出最打动我的句子，并做上批注。 6、我要在浏览一遍课文，理清文章脉络。 第（ 1 ）自然段：介绍了巴斯德是法国著名的微生物学创始人。 第（ ）自然段：______________________________________________ 第（ ）自然段：______________________________________________ 第（ ）自然段：战胜狂犬病是他对人类的最大贡献。 交流感悟（10分钟） 1、我要和学习对子交流易读错写错的生字词。 2、我要在小组内讨论、理解不太明白的词语。 3、小组内自由读课文，说说文章的脉络。 展示激励（10分钟） 1、朗读展示：我要把最打动我的句子读给大家听。 2、感悟展示：我要把最打动我的原因说给大家听。 3、梳理展示：我要把我对课文脉络的理解告诉大家。 拓展延伸（3分钟） 我要读一读，了解更多狂犬病的知识。 狂犬病即疯狗症，又名恐水症，是一种侵害中枢神经系统的急性病毒性传染病，所有温血动物包括人类，都可能被感染。它多由染病的动物咬人而得。一般认为口边出白色泡沫的疯狗咬到传染，其实猫，白鼬，浣熊，臭鼬，狐狸或蝙蝠也可能患病并传染。患病的动物经常变得非常野蛮，在唾液里的病毒从咬破的伤口进入下一个病人。狂犬病从一个人传到另外一个人极为少见，患狂犬病的人类患者多数会发病身亡，在1971年有1个痊愈的病例。2004年在美国一个未诊断为狂犬病的患者过世之后捐献内脏，获得捐献的三个人因狂犬病身亡。 达标测评（5分钟） 1、我来读拼音写词语。 ?Zhù shǒu shēng chù bìng mó fēng gǒu （