谈在新课标下高三物理第一轮复习总结.pptVIP

第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 新课标卷的实验题，无论是试题形式还是考查重点与大纲卷实验题相比都没有明显变化，只是越来越注重探究性实验或设计性实验的考查。 在高三第一轮复习实验时，把学生实验、演示实验、随堂小实验从不同角度进行变换。如在实验中增加一些器材、情景，进一步挖掘实验功能（“加---加”法）；又如对实验器材、装置等移动、减少，看看实验手段或结果的变化情况（“减---减”法）；再如通过对实验的替换，把部分常规实验设计成探索性实验（“改---改”法）。 第二部分：高三物理复习建议 创设结合习题情景的物理实验，不仅有利于学生理解该情景中的物理知识，更有利于提高他们的解题能力；不仅有利干解答实骏类的物理题，对非实验类物理题的解答也有很大帮助。 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 第三部分：加强学生考试心理调节，确保颗粒归仓 一、正确认识“高原反应” 1.思想负担越来越重　 2.成就感越来越小 二、强化“我能行”的心理暗示 1.要求学生每天力求做成一些事情 2.提醒学生看到黑点背后的白纸 有一位哲人曾经说过，要使一块空地不长草，最好的方法是种上庄稼。同样的道理，要想让学生不陷入焦虑不安之中，就必须在高考前定期安排一些活动转移他们的注意力，让学生们知道高考只是我们丰富多彩生活中的一部分，我们不应该将它看得太重。 谢谢！ 对12年高考物理题的思考： 2012年的高考物理试卷，突出了“回归经典、注重能力、关注发展、与时俱进”的特点，既保持了良好的稳定性和连续性，又体现了适当的创新性和灵活性，说明经过几年的探索，人们对新课程的精神实质有了更明确而深刻的认识，并它这种认识和要求明确地在高考中固定下来，无疑对中学物理教学有着良好的导向作用。 第二部分：高三物理复习建议 第二部分：高三物理复习建议 学情分析 第二部分：高三物理复习建议 复习目标 有时候我们发现，有的题，我们讲了多次，学生仍然做不对。这恐怕与学生本人对此题思考少有关，或许是我们没有讲到到“要害”，没有讲到学生的心坎上引起学生思维的共呜。 第二部分：高三物理复习建议 各地高考试题出现了许多新题，给人以耳目一新的感觉，但却给学生解题带来了一定的困难。 常规题型推陈出新（常规题型改造的新题，其考查的知识点还是高中物理的主要知识点，甚至解题方法和过程都是学生耳熟能详的，但却以新的情景或全新的问题出现，或以一种全新的组合方式出现，只有真正理解这些常规题型的知识内容、解题方法及解题的细节，才能以不变应万变）。 教材习题改编试题（充分挖掘教材资源，将教材中插图、资料或习题加以改编）； 创设新情景试题（新课程标准的一个重要思想是“从生活走向物理，从物理走向生活”，从生活中问题出发，体现高考“要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查”。此类题目情景新、立意高，但考查的仍是高中物理的主干知识，对此类问题的分析，要充分研读题目，弄清题目情景与哪类问题相似，把握好细节，寻找到解题的突破口。即不过是“穿衣戴帽”而已。） 第二部分：高三物理复习建议 计算题仍是对高中物理主干知识与主要能力要求进行考查，只是更加细化。每一题的设计都有一定的梯度，确保考生能够下笔，从而提高了试卷的区分度。 命题素材来源于教材、贴近教材、挖掘教材，又不拘泥于教材。突出“新、活、巧”（设问新、题型活、解答巧）三个字，具有“新而不偏、活而不怪、巧而不难”的优点，同时具有“稳中求变、变中求新、新中求实、体现新课改”的特点。 第二部分：高三物理复习建议 高中物理解题通常是三部曲：审题、解答、审视答案 审题的操作，主要是实现题目文字向具体条件和要求的转化：一是把题目的文字表述转化为物理情景，二是把物理情景转化为具体的物理条件或要求，三是物理条件或要求转化为数学条件或要求，物理题的计算最终是通过数学解决问题的。 引导学生养成审视答案的习惯也很重要，审视答案的合理性包括审视物理情景的合理性和物理规律的合理性，审视答案的多解性包括情景的多解和周期性多解。 第二部分：高三物理复习建议 A1（2012年天津卷）10、（16分）如图所示，水平