四年级上册英语学案设计-表格.docVIP

新版小学英语四年级上册教学设计 Unit 1 Lesson 1 一、教学内容与分析 1．Just speak 本部分通过Peter将自己的好朋友Jim介绍给Gao Wei 的一段会话，让学生感知、模仿、学习、体验，根据情景进行语言交际，最终达到灵活使用：This is my new friend．Im from .... 进行日常交流的目的。 2．Just read and write 学习新词：China, America, England, 做到正确听、说、认读。 3．Lets play 本课安排了一个问答游戏。教师问问题，学生以卡片上的字母作为首字母回答地名，旨在让学生反复操练 Where are you from? Im from Anhui．这一句型，激发学生学习兴趣，以达到复习巩固本课教学内容的目的。 二、课前准备 1．准备一些有关国家的国旗。奖励课堂上表现出色的学生。 2． 三、教学步骤与建议 1．热身 / 复习（Warm-up / Revision） （1）。 （2）说出以该字母开头的地名单词。 （3）让学生利用学过的句型This is ... 造句，为导入新课做准备。 2．新课导入（Presentation） （1）设立情景：新学期开始了，同学们该怎样互致问候呢？教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活动的积极性。 （Hi． / Hello．Nice to meet you． / Nice to see you again．） （2）教师指着一个学生介绍：This is my new friend．Shes from America．然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。注意friend一词的发音。 （3）借助教学挂图学习对话。 （4）借助图片，学习本课的新单词：China, America, England, 教师可以准备三个国家的国旗，奖励给读得好的学生。请不同的学生说出自己喜欢的好朋友，并向全班同学做介绍：This is my good friend．She / He is from ... 以达到掌握这些句型的目的。 3．趣味操练（Practice） （1）自制卡片。学生把自己姓名、家乡地名或以这五个字母开头的地名写在卡片上，进行问答练习：Where are you from? Im from A ... 字母Aa开始的地名：America，Asia亚洲，Africa非洲，Australia澳大利亚 字母Bb开始的地名：Beijing, Boston 波士顿，Brazil巴西 字母Cc开始的地名：China, Canada 字母Dd开始的地名：Dalian, Dover多佛 字母Ee开始的地名：England, Egypt 埃及 （2）象形游戏。教师说出字母名称，学生用身体组成字母形状，然后看哪组做得最象，也可叫学生判断。 （3）I spy．游戏。教师事先在讲台上放一些包含字母Aa—Ee的实物或玩具或图片（apple, banana, cake, dog, egg）。T代表教师，S代表学生。 T: I spy． S: What do you see? （教师先示范学生这样问，熟练了学生自动发问。） T: Something． S: With what letter? T: With the letter A / B ... 学生很快猜出答案，看哪组猜得又快又准。此游戏可用于后面学习字母及单词的活动中。也可让学生说 I spy．开始此游戏。 4．课堂评价（Assessment） 完成活动手册的内容。 教师应引导学生在真实的情景中学会说：This is my new friend．Im from ... 并在有趣的活动中认识本课要求的三个单词。 （1）学会向他人介绍自己的朋友。 （）学生看图说出三个生词（China, America, England）。 （）听单词找图，提高学生的听力和看图说话能力，以掌握所学内容。 （）不看图认读单词，检查学生的认读能力。 5．补充活动（Additional activities） （1）用学过的句型和单词作替换练习。 （2）看国旗说出国家，以达到复习巩固的目的。一、教学’m from…会用于交流. 能力目标: 引导学生在具体的交际情景中学习并掌握Where are you from? I’m from…的表达,听懂,会说,学习并演唱歌曲Where are you from? 情感目标:运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生在生活情景中灵活运用这些功能语句，并培养学生之间友好相处、团结友爱的好品质。’m from…的表达方法，听懂，会说。 二、课前准备 1．准备两张国名图片，五个国家的国旗、实物或玩具。 2．。 三、教学步骤 1．热身 /