经验交流材料二.docVIP

认真教书，真诚育人 各位领导、各位老师： 大家晚上好！ 很荣幸借此机会对自己近二十年来的工作进行总结，现归纳为八个字；认真教书，真诚育人。不妥之处，请大家批评指正。 教学工作 教学工作是各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。自从教以来，积极探索教学规律，大胆改革课堂教学，加大新型教法使用力度，教学质量明显提高。具体做法如下： （一）、教学中，力求做到三认真： 第一步：课前认真，它是上好课的前提。课前认真钻研教材，充分把握编辑意图，然后利用网络、书籍以及各种信息渠道，拓展教学资源，最后精心设计教学方案，基本遵循由易到难，由已知到未知，由具体到抽象的原则打破教材先后顺序，调动教材知识为教学服务，这样可确保上课思路清晰、主干知识分明，细枝末节生动形象。按照这一方法上了多次示范课，得到市、县教研员及同行们的肯定。 第二步：上课认真，它是教学成败的关键。课堂上，首先要自信，当你充满自信时，学生对你传授的知识会深信不疑的接受；其次，声音大小适中，语速快慢适中，确保字字入耳；最后，要掌控全局，活跃课堂气氛，调动学生跟着老师的思路走。 第三步：课后也要认真，它对所学的知识起巩固、强化作用。课后认真及时批改作业，并对完成好的打一个大大的“好”字，作业发下去，学生马上就翻看自己有不有一个“好”字，以此调动学生认真作业的积极性及学习地理的积极性。 （二）、抓住各种机会，虚心学习。如以前多次参加省、市、县教研会，在衡阳市一中听上海专家上课等就感觉受益匪浅。听课后，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断提高。平时还多向书本学习，向身边有经验的老师学习，上网学习等等，想尽各种办法不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高课堂教学水平。 二、教育工作 在课程改革的背景下，班主任不仅要关心学生的学习成绩、关心他们的生活状况、更重要的是关心他们的内心世界，、抓住有利契机，因势利导，了解学生共性与个性，组建一个好的班集体入学后，师生第一次在教室见，我事先在黑板上写下“让我们留下第一美好印象”的大字标语，改变以往老师点名学生到的习惯做法，让学生逐个到讲台前“说名解字”，学生最初是惊讶，楞住了，我启发同学们：“名字是父母送你的一张名片，上面包含了最美好的期望与祝福，把他们的内涵解读出来好吗？”一番话后，学生跃跃欲试，主动按座次一一侃侃而谈，同学这样说：父母给我取名，是希望我有一个聪明的脑袋，同学说：我取名，是父母希望我成为。我在一旁观察、倾听他们用心介绍的名字，很快“对号入座”，介绍完之后，我对大多数同学已有了初步印象，一下拉近了师生感情，令人可喜的是，其中有意想不到的收获：这些孩子，第一次感悟了父母的殷切希望，受到了很大鼓舞和震动，学生之间也很快交谈起来，这样，陌生的集体有了大家庭的感觉。 、尊重学生人格，关爱后进学生，让每位学生健康成长。 班主任老师最头痛的是转化后进生，工作中往往会感到心有余而力不足，怎样选择突破口呢？我从自己的一次教训中懂得了：只有老师尊重学生的人格，才会收到教育转化的效果我的班上有一名，，生活习惯散漫，上课睡大觉，自习课上高声说笑，旁若无人开学一个月点暴露的一览无余。决心“杀鸡给猴看”在上我“慷慨激昂”地把他的种种劣行通报个淋漓尽致，弄得他面红耳赤，头终于低了下去。 这个“刺头”被制服了，长出了一口气，我心里很不是滋味他是我的学生，还是我的对手？ 失败的教育方法逼迫我深刻反省自己：是当众羞辱了一颗也自尊的心，现代教育理论也表明：学生如果经常处于人格被侮辱的环境中，他们就会不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会，向人格不良化或畸形发展，后果不堪设想。认识了自己的错误，作为一位班主任要说不辛苦，不烦心是假的，但我们选择了这一职业，责任感与良知让我们无怨无悔地走下去我就汇报到这里，谢谢大家！ 1