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Teaching Vocabulary Shanghai Baoshan Teachers Training College Vera/张彩霞 Contents Training Procedures Ways of playing with words英语单词游戏教学方法 As we all know, vocabulary is the unit of a sentence, it is also essential of a passage so vocabulary has a great effect on our ritual behavior in English teaching. Many teachers have faced to the problems but they have no good and efficient ways to carry out a number of vocabularies, especially facing to some low level English learners. Based on these questions, some of us are always talking about this, but puzzled. Today, we try to introdue some useful ways and do some research to present vocabularies in different techniques. 1.Scrambling for reading words 抢读单词 游戏目的：训练学生认读单词的能力 座位形式：全班分成若干小组 教学媒体：出示一些单词卡片或图片 互动方式：学生抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来 激励措施：读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 2. To guess words 看图猜词 游戏目的：强化学生记忆力 座位形式：以每一纵行为一组进行竞赛，第一排的学生猜过后第二 排接着猜，最后得分最多的组为优胜。 教学媒体：一组图片 互动方式：教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，eg：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn‘t.等。 激励措施：哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 3.Writing Words看图写单词 游戏目的：复习巩固 座位形式：前后左右四人一组分成若干组 教学媒体：简笔画 小黑板 白纸 多媒体 互动方式：教师将画在小黑板或白纸上的简笔画挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，竞赛开始，全班按组将看到的图将单词写出来 激励措施：写得最多最正确的组获胜。 4.Words Competetion相同词首单词拼读赛 游戏目的：开阔思路 巩固词汇量 座位形式：将全班分成若干小组 互动方式：教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母 激励措施：依次轮流，念不出或念错要扣分， 最后看哪组说的词汇最多为胜。 5.拼单词对抗赛 游戏目的：中英文单词互换 巩固所学词汇 座位形式：将全班分成若干小组 互动方式：对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来和拼 激励措施：说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 6.相同元音单词拼读对抗赛 将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。 7.拼读单词列队比赛 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z