平行四边形的面积说课稿教案.docVIP

《平行四边形的面积》说课稿 各位领导，各位老师，下午好。今天我要说课的题目是《平行四边形面积》，下面我将从七个方面阐述我对本节课的理解与设计，他们分别是说教材、说学情分析、说教学目标、说教学重难点、说教法、学法、说教学过程、说板书设计。 一、说教材 1、教材内容 义务教育课程标准西师版教科书五年级上册第五单元第79—81页——平行四边形的面积。 2、教材分析 本节课是在学生掌握了长方形、正方形面积的计算，理解平行四边形特征及其高和底概念的基础上进行学习的。学好这部分内容，是为今后学生继续学习三角形、梯形、圆的面积以及立体图形表面积打下坚实的基础。 二、说学情分析 五年级学生已经形成了一定的空间观念，具备了一定的抽象思维能力。但受年龄的限制，他们的空间想象力还不够丰富，需要在不断的探索活动中，循序渐进、由浅入深地进行操作与观察，才能进一步理解平面图形之间的变换关系，发展空间观念。因此，我们把平行四边形面积公式的推导确定为本节课的教学难点。 三、说教学目标 根据新课标的要求和教材的特点，充分考虑到五年级学生的心智水平，并在教学效果进行全面预测的基础上，我们确定本节课的目标是： 知识与技能目标： 1、理解和掌握平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 2、理解推导平行四边形面积计算公式的方法和过程，培养学生的观察、分析、抽象、概括、推导能力。 过程与方法目标：