有效提高小学生英语书写质量.docVIP

“提高小学生英语书写质量，养成良好的学习习惯”活动实施方案 ?2012——2013学年度第一学期 一、活动的目的意义 我校学生来自全县各乡镇及外县市，在校学生除少数是本村组的外，多数是外来务工人员的子女。他们的家庭教育条件普遍较差，许多学生没有单独的书房，甚至没有书桌，导致没有良好的书写环境，写字习惯较差。学生家长素质不高，部分为半文盲，教育意识淡薄，管教能力不足，忽视孩子的养成教育，并不关注孩子在启蒙阶段良好书写习惯的养成。以上原因造成学校教育中，学生良好的行为习惯和学习习惯很难养成，书写质量差，习惯差。为了让学生养成正确的书写习惯，提高学生的书写质量，本学期把“有效提高小学生的英语书写质量”作为一个课题活动进行研究。 二、课题研究的指导思想和原则 坚持以面向全体学生，提高学生的书写质量，让学生养成良好的学习习惯，为学生的终身发展打下良好的基础，坚持以理论与实践相结合的原则、方向性与科学性相统一的原则，客观性原则。 三、课题研究的范围 1．研究内容 （1）提高小学生英语书写质量，促进学习习惯有效养成的策略研究 （2）教师的主导作用对学生书写质量提问的影响研究 （3）开展书写实践活动的途径研究 （4）摸索评价方式对学生英语书写质量提高的研究 2．研究目的 良好英语书写习惯的养成教育是一项看似简单实则艰巨的工作。教师和家长要根据小学生模仿性强、可塑性大和是非辨析能力差的特点，通过传授、示范、训练、督促、激励等教育形式，采用正面引导和严格要求相结合的方法反复训练，倡导学生端正学习态度、规范写字姿势和执笔方法，克服不良的书写习惯。　　?? 通过教育、训练、辅导，使学生能形成良好的英语书写习惯，具备正确的握笔姿势和书写姿势，学生作业字迹工整、清楚，格式正确、规范，作业本整洁、纸面干净，提高正确率。同时培养学生的自控能力和主动性，使学生具有严谨细致、勇敢坚毅、积极进取的优良心理素质。 3、研究对象：三至六年级全体学生 四、课例研究的实施 （一）研究方法 资料收集法、实验法、总结法、交流法。 （二）实施步骤 第一阶段：（2012年9月---2012年10月）： （1）成立课题研究领导小组和研究小组。 （2）收集资料，调查分析，确立课题，进行课题前测与课题立项工作。 （3）制定课题研究方案、实施计划，做好开题论证。 （4）制定课题研究的各项管理制度。 ? 第二阶段：（2012年10月----2012年11月） （1）正式开始实施研究。 （2）收集研究的原始资料。 （3）组织阶段性测评和研究评估。 （4）邀请专家对课题研究进行指导，检验和修正研究方案、实施计划。 （5）结合实践，撰写论文，做好课题中期报告。 ? 第三阶段：（2012年11月----2012年12月） （1）收集、完善研究的各种资料和素材。 （2）对研究进行全面的终结性评估，并撰写研究报告。 （3）组织课题成果鉴定。 （4）逐步做好该课题成果的推广转化工作。