海南艺术设计特色教育与旅游纪念品研究.docVIP

海南艺术设计特色教育与旅游纪念品的研究 　　[摘 要]特色教育是大学的个性与发展的重要因素,海南艺术设计特色教育应以地方经济发展为主导,以“建设国际旅游岛”为契机,将旅游纪念品设计作为一种特殊的造型形态设计的教育纳入艺术设计教育的范畴。海南旅游纪念品的特色教育应以表现地方性题材为主导,突出海南纪念品的地域文化与地方特色,把艺术设计的创意理念融入到旅游纪念品设计中,为打造海南旅游纪念品的地方性、独特性及唯一性,实现形、义、趣的再创造而发挥高校的科技优势;研究开发独具浓郁地域文化特色的旅游纪念品的品种、类型及其艺术造型。实现高校艺术设计教学科研的特色化、常态化及与地方企业的互动化、实效化,对发展地方经济与现代艺术设计教育有着举足轻重的意义和作用。 　　[关键词]设计 教育 旅游纪念品 特色 　　[项 目]本文为海南省教育厅高等学校科研资助项目―Hjsk2007299。 　　[中图分类号]J52?[文献标识码]A?[文章编号]1007-4309(2010)07-0062-03 　　科学的进步与社会的发展,促进了艺术设计教学范畴的内涵及外延的进一步扩大,使科学技术、造型艺术的相互渗透和发展愈趋深入,涉猎领域也更广泛、内容更丰富。如何加强海南艺术设计教育对地方特色的重视和开展理论研究,将地方特色的发展纳入高校的专业设计教育建设,成为专业课程设置的一部分,开拓高校艺术设计教学的办学特色,实现教研一体化、理论实践化,与地方企业合作化、指导化,是当前海南艺术设计教育的责任和义务。? 　　一、艺术设计的特色教育与海南地方文化的关系? 　　世界一体化的今天,艺术设计教育的多元化已成为设计教育发展的方向与目标。由于各国家及地区的经济发展和社会现状不同,市场对设计人员的需求就各有侧重。快速发展的设计教育,致使大多数院校的课程设置基本相似,教学结构雷同,由于缺乏特色,因此难以满足社会多元化的人才需求。 　　外部环境的客观因素是决定和检验艺术设计教育教学体系的合理性、实用性及实效性的试金石,因此地方经济发展的特色毋庸置疑地应成为当地高校教育改革的先决条件之一,而结合专业优势因地制宜地对教育体系进行完善和调整,则是实施??术设计教育改革的重要措施。如何将环境优势深化为办学的特色优势,将高校的潜在力量转化为地方急需的技术力量,是海南艺术设计教育亟待重点关注和大力挖掘的。 　　(一)艺术设计教育体系的多元化 　　多元化教育体系的最大特点是它不受统一固定的教育模式的约束,这也是现代教育的发展趋势和重要方向。过分强调一致性,势必抹杀创造的个性和特色的魅力。 　　艺术设计是具有较强的实践性的应用学科。理论的创新支持是艺术设计学科的重要支撑和发展需要。由于我国艺术设计教育长期存在轻理论,重实践的现象,对传统文化、地域特色等方面缺乏应有重视,以至形成了教育模式的一致性和人才培养的相似性。海南艺术设计学科的特色,除了专业课程有别于其他学科外,指导学科发展的理论研究同样是不可或缺的重要环节。在弘扬本国优秀传统文化的同时,海南艺术教育体系应以区域优势为依托,改革和完善学科的发展方向,突出自身的办学特色。 　　(二)传统文化与地方特色对艺术教育的影响 　　文化积淀是艺术创作的灵魂,我国博大精深的传统文化和数千年的历史文明,为艺术创作提供了取之不尽的创作源泉。海南艺术设计教育若能以传统文化符号为基础,以地域环境为特色,以市场需求为方向,因市场变化而调整来完善学科发展。将地方性特色纳入现代旅游文化和审美展现的艺术语言,对建立和发展适合我省市场需求的艺术设计教育体系具有重要的特殊意义。 　　因此,地方院校应有意识地强化特色教育的办学思想,只有院校间的教育意识拉开距离,才可能形成多元化的艺术设计教育格局。? 　　二、海南艺术设计教育对旅游纪念品特色的影响? 　　德国美术教育家利希德#8226;沃克把美术教育看作是一个文化问题,他认为:“国家经济的活力,依托在国民的文化状态上,只有注重对消费者的教育,才可希望有工业的独立和活力。”而对消费者的教育主要分为两方面:一是要纳入国民的素质教育;二是要靠设计师的引导。因此,艺术设计教育与海南旅游纪念品的研发及准确定位旅游纪念品特色的研究,重点在于突出地方性、独特性和唯一性,从而更好地开发和挖掘海南纪念品的特色与再创造,高品质地引导旅游纪念品消费。 　　(一)海南艺术设计教育建设环境 　　海南享有得天独厚的自然环境,以其特有的自然资源吸引着国内外的众多游客。随着海南向“国际旅游岛”不断发展的进程,将会有越来越多的游人眷顾海南的美景。海南艺术设计教育应以此为契机,重视地方文化意蕴,弘扬地方的精神财富及大自然赋予的物质财富,突出办学特色,为旅游纪念品的研究、开发掌舵把脉。这不仅关系到深化地方的旅游文化,还能扩大和活