人教版语文八年级上册《29.湖心亭看雪》导学案.docVIP

29 湖心亭看雪 【学习目标】 1、积累常见文言词汇含义，培养古文的阅读理解能力。 3、体味文章写作手法及语言风格，理解作者的思想感情。 【学习重难点】 深入理解本文的写景特点（白描手法），理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 【学习流程】 1、 知识积累：收集整理关于西湖的诗句。 ? ? 2、走近作者：自读课文注解①，简要了解作者。 3、给加点字注音。 毳（ ）衣 雾凇（ ） 一芥（ ） 沆砀（ ）铺毡（ ）喃喃（ ） 4、结合课文注释疏通文句，整体感知文意。整理重点字词或疑难字词含义。 （1）解释加点的字。 ①湖中人鸟声俱绝（ ） ②余挐一小船（ ） ③上下一白（ ） ④及下船（ ） （2）辨析多义词的含义。 是：①是日更定 是金陵人 更：②是日更定 湖中焉得更有此人 白：③上下一白 余强饮三大白而别 （3）作者去湖心亭看雪，看到了这样的景色: ? 5、文中最能形象概括张岱形象的一个词语是： 6、小组讨论： （1）文中哪些地方表现出了张岱特别的呆气？ ? ? （2）走进作者心灵，体会他游西湖时与众不同的思想感情，以及产生这种感情的原因。 ? （3）把握文章的写作特色和语言风格 王国维说，“一切景语皆情语。”写景不能仅仅停留在景物本身，而应抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命的愉悦，表达自己的思想感情。研读“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，品味其写景之妙。 ? ? ? ? ? ? 6、收集整理古人描写雪的诗文。 ? ? ? 7、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同，假设时空倒流，张岱在湖心亭上遇到钓鱼的柳宗元，你认为张岱会视他为知己吗？为什么？ 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ? ? ? ? ? ? ? ? 读完本文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。 ? 答案 1、关于西湖诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼《饮湖上初晴后雨；“毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”杨万里《晓出净慈寺送林子方》；“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”白居易《钱塘湖春行》 2、（1）略（2）cuì sōng jiè hàng dàng zhān nán 3、（1）①都 ②撑，划 ③全，都 ④等到 （2）①这 ；判断动词“是” ②古代夜间计时单位； 还 ③白色；酒杯 （3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。4、痴 5、（1）“是夜更定”，他居然在凌晨的时候去看雪，是“大雪三日，西湖人鸟声俱绝”的时候去 （2）略 （3）这段写景文字运用了白描手法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。（4）略 6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 7、在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。