初中化学九年级《常见的酸和碱》说课稿3套.docVIP

常见的碱 说课稿 一、教材分析 本节内容是在学习了常见的酸（硫酸和盐酸）的性质后对另一类物质------常见的碱的学习，酸和碱是常见的两类化学物质，也是化学实验室中最常用的试剂。认识酸和碱的性质，有助于学生学好化学，进一步认识化学与人类生活的密切关系。而且对于培养学生从诸事物个性中概括出共性并达到认识事物的能力，使学生在增长知识的同时，逐步学会分析和解决问题的方法，培养学生的比较、归纳能力。 根据本节课的内容特点以及在教材中的特殊地位，确定如下的教学目标： （1）知识与技能 知道烧碱、消石灰、氨水的物理性质；了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途。 认识强碱的腐蚀性。 初步认识常见的复分解反应。 （2）过程与方法 初步用探究的方法认识碱的性质，采用对比观察与分析的方式归纳出碱的通性。 （3） 情感、态度与价值观 通过对强碱的腐蚀性的认识、正确掌握碱的使用方法，树立安全使用腐蚀性药品的意识，增强实验安全意识。 二、教法和学法设计 为了更好地突出教学重点、突破教学难点，对教法和学法作如下设计： 贯彻“教师主导、学生主体”的原则，在教学中采用分组实验，在实验探究的基础上，采用对比观察与分析的方式，分别书写化学方程式，从而归纳概括出碱的“通性”。 三、教学过程设计 教学过程是特殊的认识过程，只有让学生积极主动地参与教学，才能如期完成教学目标。因此，教学过程是学生认知过程和情意活动的有机结合。结合本课的实际，对教学过程作如下的设计： （一） 总体思路： 复习已学知识（酸的通性）----引入新课----分组实验-----对比观察实验现象-----书写对应的化学方程式-----归纳碱的通性----巩固练习及迁移。 （二） 教学过程 （复习）完成下列化学方程式： 1、 Fe + HCl ----- 2、 Fe2O3 + HCl ----- 3、 CaCO3 + HCl ----- 4、 Na2CO3 + HCl ----- (新课引入)上节课我们学习了稀盐酸和稀硫酸的化学性质，今天我们要学习自然界中另一类物质----碱，因为含有碱这类物质，自然界中的某些物质才显碱性，熟石灰、氨水、氢氧化钠都是碱。 [板书] 二、常见的碱 1、俗名： Ca(OH)2：熟石灰、消石灰 NaOH：烧碱、火碱、苛性钠 （实验）P189实验1----实验2 2、物理性质： 氨水：无色液体、有氨臭味 消石灰：白色粉状固体，微溶于水 氢氧化钠：白色固体，易溶于水，溶解时放热，在空气中易吸水分而潮解。 3、化学性质：（与稀酸的化学性质对比） （实验）NaOH溶液 + 紫色石蕊试液 NaOH溶液 + 无色酚酞试液 与酸碱指示剂反应 （补充实验）NaOH溶液 + CO2 ,往装有CO2的矿泉水瓶里注入NaOH溶液，盖好瓶盖，振荡。 （现象）矿泉水瓶变瘪 与非金属氧化物反应 2 NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O 固体NaOH的保存：密封保存 （实验）P189实验3 NaOH溶液 + CuSO4溶液 （现象）有蓝色沉淀 CuSO4 + 2 NaOH ==== Na2SO4 + Cu(OH)2 复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物。 （补充）NaOH能溶解蛋白质、油脂、对皮肤、纸张、织物等有强腐蚀性，使用时要注意。 [小结]P190交流讨论 1、 与酸碱指示剂反应 2、 与非金属氧化物反应 与CuSO4溶液反应（或与某些盐溶液反应） [板书设计] 二、常见的碱 1、俗名： Ca(OH)2：熟石灰、消石灰 NaOH：烧碱、火碱、苛性钠 2、物理性质： 3、化学性质： 与酸碱指示剂反应 与非金属氧化物反应 与CuSO4溶液反应（或与某些盐溶液反应） [作业]P191 4 5 P192 7 8 各位老师大家好，今天我说课的题目是九年级化学第十单元课题1《常见的酸和碱》。我将从以下几个方面说说我对本节课的认识。 第一方面是教材分析： 首先是教材的地位与作用： 本课题内容是介绍常用的酸和碱的性质、用途，在前面的学习中，学生已经认识了硫酸、盐酸、醋酸等物质，但没有构建出酸作为一类物质的认识。本单元开始，将化合物进一步划分为酸、碱、盐，建立更加完善的物质分类系统。在内容的选取上，注意联系学生的实际，选取学生日常生活或平时实验中常见物质，通过实验来说明，充分体现了从生活走向化学，由化学走向社会的课程是理念，同时注意通过活动与探究、讨论、调查与研究等方式培养学生的创新精神和实践能力、训练学生进行科学探究的方法。 第二，教学目标 知识与技能：1、了解酸和碱是生活中常见的化合物； 2