初中历史社会九年级下册第4课欧洲启蒙思想表格式导学案.docVIP

秦古中学导学案 九年级历史（下） 课 题 第4课《欧洲启蒙思想 》 导学案 课 型 主备人 刘国文 授课人 组长 张堡 审核 张堡 学习目标 1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等人的思想主张。概括启蒙思想的基本内容，培养分析概括能力。培养学生从教材中获取有效信息的能力。 2、通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学习比较历史现象的方法。、通过学习启蒙运动的影响，初步认识思想解放与社会进步之间的关系。18世纪，欧洲大陆掀起一场波澜壮阔的反封建的________________。这场持续近一个世纪的思想解放运动，开启了_______，为__________资产阶级革命作了_______ 和___________的准备，历史上称之为“______________”。 2、________是启蒙运动的中心，涌现出了以___________、__________ 和______ 等为代表的一大批启蒙思想家。 二、完成表格 人物 伏尔孟德斯鸠 卢梭主张 影响 1、17—18世纪，欧洲掀起了轰轰烈烈的启蒙运动，该运动的中心在（ ） A、英国 B、荷兰 C、意大利 D、法国 2、18世纪，法国出现了一批反对封建专制制度的启蒙思想家，其中主张由开明君主执政，把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”思想家是（ ） A、伏尔泰 B、孟德斯鸠 C、卢梭 D莎士比亚 3、下面善于启蒙运动的描述不正确的是 （ ） A、启蒙运动是近代欧洲大陆第一次影响深远的思想解放运动 B、法国是启蒙运动的中心 C伏尔泰被誉为启蒙运动的领袖和导师，主张开明专制。 D、启蒙运动为欧美资产阶级革命做了思想上和理论上的准备。 4、推动美国、法国资产阶级革命爆发，为新兴资产阶级在政治取代封建贵族提供有力支持的是（ ） A、人文主义 B、启蒙思想 C、马克思主义 D、相对论 5、如果把“新航路开辟”“启蒙运动”和“《权利法案》”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是 （ ） A、走进近代社会 B、揭开殖民帷幕 C、开启民主进程 D、构建文化殿堂 二、材料分析题 材料一 人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物灵长！ ——《哈姆雷特》 材料二 我不同意你说的每一个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰 材料三 我们中国多数国民口里虽然是不反对共和，脑子里实在装满了帝制时代的旧思想。……所以我们要诚心巩固共和国体，非将这班反对共和的伦理文学等旧思想，完全洗刷的干干净净。否则，不但共和政治不能进行，就是这块共和招牌，也是挂不住的。 ——陈独秀 （1）材料一是谁的作品？该作品体现了什么思想？ （2）材料二表明了伏尔泰的什么观点？请举出三例受此观点影响的欧美革命。 （3）材料三表明了陈独秀的什么观点？为此掀起了哪一场运动？ （4）上述材料反映的思想文化运动，有何共同的历史作用？对我们今天的社会主义思想文化建设有什么启示？ 教学反思