王瑞洪教育案例：初中生注意力的培养.docVIP

教 育 案 例 王 瑞 洪 培养学生的注意力 （一）巧妙安排，免除干扰? 教学中经常发现，抽屉里的一张小纸条或者美术课、劳技课、等科目留下来的学习用品以及桌面上的学具、新奇的笔盒或画的画等，都会吸引学生的注意力，在数学课上玩个不停，分散了学生学习的注意力。因此，上课之前课代表检查每个学生的课前准备情况，排除干扰，课前准备要求尽量简单，上课用不到的东西不要拿出来，上课用到的东西提前拿出来。? （二）重视课前起立，课完再见，唤起学生的注意力 良好的开端是成功的一半；完美的结束也能让人回味无穷。在一节课的开始，学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中。能否把学生由“课下”导入“课上”，使他们全身心地投入到学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败 。结合数学学科特点，在课前起立时向老师行少先队员队礼，举起左手，口中说K大于0，经过三一象限Y随X的增大而增大，老师好！下课起立也向老师行少先队员队礼，举起右手，口中说K小于0，经过二四象限Y随X的增大而减少，老师辛苦了，再见！这样，既可以逼使学生必须预先做好课前准备，提高学习的效率，又可以把学生分散的注意力集中起来，以最佳的精神状态迎接新课的到来。? （三）课上激发兴趣，培养注意力 提出要求，为注意力提供方向 。做任何事情都有一定的方向或目标，才能容易成功。因此，根据集中注意力上课的特征，提出上课要求：比如要求学生有机会开口说一定要开口说；翻书、拿笔的动作要快；回答要针对所问；倾听要认真，对别人的回答有异议马上举手补充，做到口到、心到、手到。这些要求为学生集中注意力提供方向，使学生操作起来有章可循。 教学过程中还根据学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。比如用游戏、比赛PK的方法或利用生活的事例以及利用多媒体激发兴趣。使他们在快乐中获得了知识，接受了教育。????????????????????????????? 二、作为班主任认清学生的问题，长期对孩子们进行注意力的培养 （一）早晨读，要求课代表在黑板上书写早晨读的任务和达成要求，并由20位组长监督，并排查落实。明确目的，迫使集中注意力，提高效率。 （二）中午来到，值日班长读感人故事，学生听读，回家后默写故事和评价，第二天组长检查。有目的的提高学生“听”的能力。 （三）晚上放学前，课代表口头布置作业，其他学生在下边听记作业后，小组长检查签字。记完作业，值日班长表扬这一天注意力集中的同学，批评注意力不集中的同学。 总之在课堂上，教师要充分发挥主导作用，运用科学的教学方法，讲究教学艺术，利用学生对所学知识的注意和兴趣，不断培养学生有意注意的学习品质，切实提高学生的注意力。班主任抓住一切机会科学的对孩子们进行注意力等学习能力的培养。 王瑞洪 2011.1．9