三字经23至30课时.doc

课 题 三字经 教案序号 23 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、能熟读背诵：“曰平上 曰去入 此四声 宜调协” 2、能理解所背内容的意思 3、能从中受到思想教育。 点难点 教学重 重点：熟读背诵所学内容。 难点：理解所背内容的意思，并从中受到思想教育。 教学准备 《三字经》、小黑板 板 书 设 计 三字经 曰平上 曰去入 此四声 宜调协 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、复习导课 二、学 习新课 三、生谈感受 四、学习新知 五、 总结所学、布置作业 指名背诵上节课所学内容。 全班齐背上节课所学内容。 1、小黑板出示：高曾祖 父而身 身而子 子而孙 2、指名读句子。 3、老师范读句子，学生思考句子的意思。 4、同桌根据注释交流对句子的理解。 5、指名说说对句子的理解。 6、老师解释句意：由高祖父生曾祖父，曾祖父生父亲，父亲生我本身，我生儿子，儿子再生孙子。” 7、带着对句子的理解熟读句子。 8、找小老师领读句子。 9、分小组赛读句子。 10、检查背诵情况。 1、我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？ 2、学生根据注释谈启示。 1、出示：自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦 2、回忆总结刚才的学习方法-----熟读名句-----理解含义-----检查背诵---- 得到启示。 3、鼓励学生采用此种方法小组内自主合作学习。 4、老师检查学习效果。 将今天所学内容背诵给家长。 教 学 反 思 课 题 三字经 教案序号 24 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、能熟读背诵 “高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦”。 2、能理解所背内容的意思。 3、能从中受到思想教育。 点难点 教学重 重点：熟读背诵所学内容。 难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。 教学准备 《三字经》、小黑板 板 书 设 计 三字经 高曾祖 父而身 身而子 子而孙 自子孙 至玄曾 乃九族 人之伦 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、复习导课 二、学习新课 三、生谈感受 四、总结所学、布置作业 1、指名背诵上节课所学内容。 2、全班齐背上节课所学内容。 1、小黑板出示：曰平上 曰去入 此四声 宜调协 2、指名读句子。 3、老师范读句子，学生思考句子的意思。 4、同桌根据注释交流对句子的理解。 5、指名说说对句子的理解。 6、老师解释句意：我们祖先把说话声音的声调分为平、上、去、入四种。四声的运用必须和谐，听起来才能使人舒畅。 7、带着对句子的理解熟读句子。 8、找小老师领读句子。 9、分小组赛读句子。 10、检查背诵情况。 1、我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？ 2、学生根据注释谈启示。 将今天所学内容背诵给家长听。 教 学 反 思 课 题 三字经 教案序号 25 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教学目标 1、能熟读背诵 “父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭”。 2、能理解所背内容的意思。 3、能从中受到思想教育。 点难点 教学重 重点：熟读背诵所学内容。 难点：能用自己的话说说所背内容的含义，并从中受到思想教育。 教学准备 《三字经》、小黑板 板 书 设 计 三字经 父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、复习导课 二、学习新课 三、生谈感受 四、总结所学、布置作业 1、指名背诵上节课所学内容。 2、全班齐背上节课所学内容。 1、小黑板出示：父子恩 夫妇从 兄则友 弟则恭 2、指名读句子。 3、老师范读句子，学生思考句子的意思。 4、同桌根据注释交流对句子的理解。 5、指名说说对句子的理解。 6、老师解释句意：父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。 7、带着对句子的理解熟读句子。 8、找小老师领读句子。 9、分小组赛读句子。 10、检查背诵情况。 1、我们已经背诵了经典名句，谁来说说你从中受到了什么启示？ 2、学生根据注释谈启示。 将今天所学内容背诵给家长听。 教 学 反 思 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 一、复习导课 二、学 习新课 三、生谈感受 四、学习新知 五、总结所学、布置作业 1指名背诵上节课所学内容。 2全班齐背上节课所学内容。 1、小黑板出示：长幼序 友与朋 君则敬 臣则忠 2、指名读句子。 3、老师范读句子，学生思考句子的意思。 4