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课题 第二章整式的加减（2） 主备人 审核人 课 型 复习课 时 间 学 习 目 标 1、理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减。 2、通过练习提高一些解题能力。 重点难点 重点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 难点：本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。 学 习 过 程 学习中的疑惑 基础训练： 1、按照规律填上所缺的单项式并回答问题： 　⑴、、、，________，__________； 　⑵试写出第2007个和第2008个单项式 ⑶ 试写出第n个单项式 2、电影院第1排有a个座位，后面每排都比前一排多1个座位，第2排有多少个座位？第3排呢？用m表示第n排座位数，m是多少？当a=20，n=19时，计算m的值． 3、多项式按字母的升幂排列是 ，按字母的降幂排列是 ； 4、某地出租车的收费标准是：起步价8元，可乘3千米；3千米到5千米，每千米价格2元；5千米后，每千米价2.8元。若某人乘坐了千米的路程，请写出他应该支付的费用；若他支付的费用是22元，你能算出他乘坐的路程吗？ 5、已知，求：（1）A-5B的值；（2）-5A+2B的值。 6、某移动通讯公司设了2种通讯业务：“全球通”使用者缴27.5元月租费，然后每通话1分钟再付话费0.1元；“本地通”不缴月租费，每通话一分钟付话费0.2元（本题的通话皆是市内通话），若一个月内通话x分钟。 用代数式表示两种方式的话费； 某人估计一个月通话350分钟，应选哪种合算？ 二、范例分析： 例1：某中学3名老师带18名学生，门票每张ａ元，有两种购买方式：第一种是老师每人ａ元，学生半价；第二种是不论老师学生一律七五折，请你帮他们算一下，按哪种方式购买门票比较省钱。 例2：有这样一道题：“当时，求多项式的值.”有一位同学指出，题目中给出的条件与是多余的，他的说法有道理吗？请加以说明。 例3,：若(x2＋ax－2y＋7)―(bx―2x＋y－)的值与字母x的取值无关，求 a、b的 值。 例4、某学生由于看错了运算符号，把一个整式减去多项式误认为是加上这个多项式，结果得出的答案是，求原题的正确答案。 学后反思 ① 你学会的知识有： ② 你学会的方法有： ③ 注意点有： 学习成果展示 多项式8x2-3x+5与多项式3x3+2mx2-5x+7相加后，不含二次项，则常数m的值是（　　） A.　2　　　B.　－4　　　C.　－2　　　D.－8 一个多项式与的和是，则这个多项式为＿＿＿＿＿＿ 与是同类项，则＝＿＿＿＿＿＿ 若的值是6，则的值是 . 5．已知轮船在逆水中前进的速度是千米/时，水流的速度是2千米/时，则这轮船在静水中航行的速度是 千米/时。 6．计算： x-2(1-2x+x2)+3(-2+3x-x2) 7.已知ab=3,a+b=4，求3ab－[2a - (2ab-2b)+3]的值。 8、已知：(x+2)2+|y+1|=0,求5xy2－2x2y－[3xy2－(4xy2－2x2y)]的值。 9、已知，求： 10、用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身25个，或制盒底40个，一个盒身与两个盒底配成一套罐头盒。现有36张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底可以使盒身和盒底正好配套？ 11、化简: 12.用式子表示十位上的数是a，个位上的数是b的两位数，再把这个两位数的十位上的数与个位上的数交换位置，计算所得的数与原数的和，这个数能被11整除吗？ 13．大客车上原有人，中途有一半人下车，又上车若干人，此时车上共有乘客人，请问中途上车的共有多少人？当时，中途上车的乘客有多少人？ 14、 三角形的周长为56，第一边长为，第二边长的2倍比第一边长少，求第三边长。 15、 已知，求的值。 16、 已知，，求的值。 17、已知：，化简： (1)； (2)。 订正： 如东县掘港镇童店初级中学 导学案设计 学科：七年级数学