教学计划(上)九年级12-13.doc

义务教育课程标准实验教科书物理（人教版）九年级教案 学 科：物 理 年 级：九 年 级 学 校：一五二团一中 编 者：解 金 红 时 间：2012年8月28日 2012-2013学年第一学期教学工作计划 解 金 红 2012-2013学年第一学期，自己的教学任务是担任九年级四个班的物理教学及校本课程辅导教学工作，每周13节课。为了进一步搞好教育教学工作，完成本学期的教学任务，拟定教学工作计划如下： 学情分析。 我将要接的四个班的物理课，总体看学生学习比较认真，上课能专心致志，积极思考问题，善于动手动脑。对物理课有兴趣，主观上愿学物理，也具备一定的分析能力，运算能力，观察、实验能力。能运用所学的知识解决简单的物理问题。在上学期期末统考中，四个班的物理成绩（1）、（2）班平均分、及格率较低， 作为教师，自己深深的知道，在义务教育阶段，物理课程不仅注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及对人类文明的影响等纳入课程，还重视培养学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识及创新精神；注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理、从物理到社会的认知过程，经历基本的科学探究实践；使学生得到全面发展。我相信每位学生都能学好物理，都有兴趣、乐意学习物理。我也一定能教好这四个班的物理课。 教材分析。 课本、课程资源是我们教学的依据，因此要做好教学工作，就必须钻研课本，领会编者意图，利用课程资源，再根据学生年龄特征，选择合适教法，因材施教。 课程内容：我们采用的是人民教育出版的义务教育课程标准实验教科书九年级物理课本。知识体系是：多彩的物质世界、运动和力、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能、能源与可持续发展等。 课程目标：“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度与价值观”。 课程基本理念：注重学生的发展，改变学科本位的观念，从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方法多样化；注重学科渗透，关心科技发展，构建新的评价体系。 教学重点：知道质量与密度概念，密度知识的应用；力的概念，理解速度的概念，会计算速度，知道牛顿第一定律，理解二力平衡；知道弹力、重力、摩擦力及力的测量，杠杆及简单机械；压强、浮力的概念及计算；理解功与功率的概念，会计算功、功率、机械效率，知道动能和势能，机械能及其转化。 教学难点：密度、速度、二力平衡、压强与浮力、功率、机械效率。 课时计划：第十一章 多彩的物质世界（7课时），第十二章 运动和力（7课时），第十三章 力和机械（8课时），第十四章 压强和浮力（9课时），第十五章 功和机械能（9课时）。检测与复习3课时，机动3课时。 科学探究：学生探究课13节。 学困生有： 九（1）班： 九（2）班： 九（3）班： 九（4）班： 实施措施。 刻苦钻研教材，课程标准和课程解读，根据新的课程理念，探索新的课堂教学模式，形成“讨论、探究、创造”三位一体的教学过程，教学中体现学科特点：科学性，直观性，理论联系实际等，教学中注重渗透科学思想、方法和科学精神。 课堂上充分利用课程资源，创设物理教学情境，提高学生的学习兴趣；挖掘学生潜能，营造良好的学习氛围，一切为了学生，为了一切学生而努力。 课后认真及时批改每一本作业，根据学生作业反馈情况，及时调整改进教学方法。 善待每一位学生，关注学习有困难的学生，真心帮助每一位学生。 义务教育课程标准实验教科书物理九年级（上） 一、宇宙和微观世界 1 二、质量 2 科学探究1 三、密度 1 四、测量物质的密度 1 科学探究2 五、密度与社会生活 1 小结与复习 1 3-5 第十二章 运动和力 7 一、运动的描述 1 二、运动的快慢 1 三、长度、时间及其测量 1 四、力 1 五、牛顿第一定律 1 科学探究3 六、二力平衡 1 科学探究4 小结与复习 1 6-7 第十三章 力和机械 8 一、弹力 弹簧测力计 1 科学探究5 二、重力 1 科学探究6 三、摩擦力 1 科学探究7 四、杠杆 2 科学探究8 五、其他简单机械 2 科学探究9 小结与复习 1 8 期中复习与考试 2 9-12 第十四章 压强和浮力 9 一、压强 1 科学探究10 二、液体的压强 2 三、大气压强 2 四、液体压强和流速的关系 1 五、浮力 2 科学探究11 六、浮力的应用 1 13-16 第十五章 功和机械能 9 一、功 1 二、机械效率 1 科学探究12 三、功率 2 四、动能和势能 1 科学探究13 五、机械能及其转化