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班主任工作---“敢”想“难”做 广西博白县东平镇三湖小学 张丽萍 我很欣赏这句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们所做的一切，无非是为了孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必需的基本素质。作为一名普通的教育工作者，正在努力、探索、历练一双双娇嫩的翅膀，让每个孩子都能在21世纪的天空中勇敢的飞翔。实践证明，要做好班主任，必须做到耐心、细致。了解学生的学习和生活情况，掌握第一手资料，这样教育学生才有说服力，才能收到预期的效果。现在就如何创建良好的班级，谈谈自己的一些看法： 热爱学生 爱学生是教师的天职。特别是班主任，要想使自己管理的班级成为团结友爱、积极向上的班级，班主任更要热爱每一个学生。只有爱学生，才能唤起他们对教师尊敬的感情；才能听从老师的教导。特别是学习、思想、纪律都较差的学生，在班级中起反作用非常大，他们不但不求上进，还煽动大多数学生走歪路。像这样的学生，不但不能正面地严肃批评，反而要爱护他们，在他们面前既要树立榜样又要树立威信，让他们感到老师是值得尊敬的，然后才能按着老师的要求去做，使他们尽早地赶上较好的学生。 教育是一种极富情感的事业，每位教师，特别是班主任，只有满怀激情对事业、对学生真挚地去爱、去奋斗，才能使整个班级步调一致、团结向上，成为和睦共处的好集体。 引导学生，做好德育工作 班主任不能过多的干涉学生的学习、生活所处的环境、交际情况，只能是站在学生的角度引领他们走入正常的轨道，在平时教育教学中，尽可能地去发现和捕捉学生身上的闪光点，根据学生的性格特点，对学生进行引导，激发他们做好事，促使他们改掉坏习惯，充分利用班队会并结合本班学生思想实际用真实事例、讲故事等形式对学生进行思想教育。 制定严格可行的班规班约 “没有规矩不成方圆。”“十五大”报告指出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。”由此可见，大到一个国家，小到一所学校、一个班级，没有法律、法规或规章制度，是难以治理和规范管理的。班级是组成学校的一个基本单位，学校管理必须从班级管理入手。制定班规班约，是为了使班级管理走上法治的轨道。所以开学初，我就与学生一起依据班级目标，结合本班实际制定包括思想品德、考勤制度、学习纪律、劳动卫生、公物管理等方面的管理制度，使学生的思想行为有章可循、依章办事，自我管理、自我完善、自我提高。 开展活动，促使学生全面发展 学生进了校门，朗读、记忆、思考、做题，每天都在机械重复，既单调又枯燥，厌学的学生有增无减。针对这一现象，我在班级每隔一周开展一次课外活动，有拔河比赛、兴趣小组、手工制作、故事会等，学生为了在活动中展示自己，赢得老师和同学的好评，个个全力以赴，不甘落后，活动结束让学生谈收获，有的说丰富了课余生活，使身心得到调整；有的说锻炼了意志，促使了全面发展……真是各有所获、各有所乐。我也深感开展活动不但不影响学习，还调动了学生的积极性与上进心。 注重学生的操行评语，触动学生的心灵 我通常把学生的操行评语当作教师与学生交流的一种书面形式。肯定的赞美语言如同春天的阳光，温暖地照耀着学生的心田，催人奋进，用委婉亲切的语气点出学生的不足，学生乐意接受并努力改进。同时师生的这种书面交流显得很亲切、自然，达到了心灵上的沟通。 总之，建立一个良好的班级，需要班主任为之付出大量的心血。除了要有适当的工作方法和对工作的热情之外，还要有一颗热爱学生的心，努力为他们创设良好的学习环境，使其健康、快乐地学习、生活和成长。