细胞核--系统的控制中心案.docVIP

细胞的基本结构 细胞核——系统的控制中心 授课班级：高一3班 教师：XX 一、教学目标： 知识目标 阐明细胞核的结构和功能 学会进行实验数据分析 能力目标 通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能，细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。 情感、态度价值观目标 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。 二、教学重点： 细胞核的结构和功能。 三、教学难点： 领悟细胞核是遗传信息。 理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。 四、教学方法： 识图、分析、讨论、归纳 五、课时安排： 1课时 六、教学过程： [新课导入] 细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”都有一定的结构，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等，这些都是细胞器。我们知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应，并且彼此之间互不干扰。那为什么细胞能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢？一个工厂要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是一个灵魂人物，是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，它的灵魂，控制中心是什么呢？ 答：细胞核 这节课我们一起来学习一下细胞这个系统的控制中心——细胞核，我们来研究一下细胞核到底是如何对细胞的生命活动进行控制的。 （板书）：一、细胞核 [教学过程] 在本章的学习中，我们都是以真核细胞为例的，不考虑原核细胞。科学家根据细胞内有无核膜包被的细胞核把细胞分为真核细胞和原核细胞。真核细胞的细胞核是有核膜包被的。是不是所有的真核细胞都有细胞核呢？ 答：不是 问：哪些真核细胞是没有细胞核的呢？ 答：哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞等少数细胞没有细胞核。 一般真核细胞的细胞核是圆球形或椭球形的。但也有其他形状的，比如粒性白细胞是多瓣形的，而蚕的丝腺细胞的细胞核是分枝形的。高等植物胚乳细胞的核有时是网状的。细胞核的形态是多种多样的，它的数目、大小也是各不相同的。 一般来说，一个细胞只有一个细胞核，但也有多核的。如鼠、兔的肝细胞含有10个或10个以上的核，而人的骨骼肌细胞中，细胞核的数目可多达数百个。动物细胞的细胞核直径一般为5~10um，植物的为5~20um，低等植物则为1~4um。 这些不同形态、不同数目、不同大小的细胞核都存在于细胞质中。在对细胞核的形态、大小等有一定了解后，我们再回到细胞核是如何控制细胞的生命活动上来，也就是细胞核的功能是什么呢？ 首先，我们先来看资料分析，看看科学家是怎么做的。 黑白美西螈的核移植实验 他们将黑色美西螈的胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中，植入核卵细胞，经过分裂、分化发育成的美西螈，全部都是黑色的。 问：从这个实验可以发现美西螈的皮肤颜色由什么决定？是细胞核还是细胞质？ 答：细胞核 问：为什么是细胞核而不是细胞质呢？ 答：生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，控制着生物的性状。 通过这个实验，可以得出一个 结论：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的。（板书） 问：其他生物的性状遗传是否也主要与细胞核有关呢？ 简述多利羊的诞生过程：（略） （展示克隆羊多利诞生的示意图，并简述多利羊的诞生过程） 问：从遗传学角度来看“多利”的真正母亲是谁? 为什么？ 答：B羊。因为B羊提供的是细胞核。 问：根据此实验，能得出是什么决定性状？ 答：遗传主要与细胞核有关。 结论：生物的性状的遗传是由细胞核控制的。 （2）蝾螈受精卵的横缢实验 科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只有很少的细胞质相连。这样，就相当于把一个受精卵分裂成了实验组和对照组两部分，实验组是无核的一半，而对照组是有核的一半。 问：那么产生的结果是什么呢？ 答：有核的一半能分裂，而无核的一半则停止分裂。 问：由此，我们可以得出什么结论？ 答：细胞的分裂、分化与细胞核有关。 问：那么是否真的是这样呢？我们继续往后看。 当有核的一半分裂到16~32个细胞时，如果这时有一个细胞核挤到无核的一半，则这一半也会开始分裂，最后两半都能发育成正常的胚胎，只是原来无核的一半发育的慢一些。 从后半个实验，我们发现我们的推论得到了证实，即后半个实验验证了前半个实验。通过这样的一个验证实验我们就更确定我们的推断了。即细胞的分裂、分化与细胞核有关，或者说细胞核控制着细胞的分裂、分化，没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。 因此，我们又得到一个结论：细胞核控制着细胞的分裂、分化。 （3）变形虫的切割实验 科学家将变形虫切成两半，一半有核，一半无核。（请学生快速阅读） 问：若在植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。那么在这个实验中，哪部分是对照实验，哪部分是验证实验呢