综合实践——走进白骨塔.docVIP

下鲍中学综合实践课活动方案 活动主题：走进“百骨塔” 活动目标： 1 、通过学生多种渠道了解“百骨塔”的历史，提高学生社会实践能力，增强学生对家乡历史及风土人情的了解，使学生树立正确的历史发展观。 2、 通过这一活动，使学生更全面、更深入地了解发生在家乡的历史事件，学会分析历史事件与民族团结的关系，增强维护民族团结和立志家乡建设的情感培养。 3 、通过调查和走访，激发学生学习历史与政治课的兴趣，学会在活动中进行互助合作地探究与学习，在活动中尊重历史、尊重老人、尊重劳动的成果。 活动方法：采用分小组、走访、收集资料、实地考察的方式进行。 活动时间：从第十三周开始的3至4周（其中有两课时为教师当堂指导、两课时为实地考察） 活动准备：1、教师准备：活动方案（包括实践的内容及注意事项） 2、学生准备：制定调查表、划定调查小组、走访记录本。 活动地点：各班教室、鲍西村、鲍东村、上鲍村、长宁镇“百骨塔”遗址。 实践活动过程： 提出本次实践活动的主题：走进“百骨塔”。 同学们，大家都热爱自己的家乡，你们是否知道发生在过去的许多令人难忘的而又发人深省的故事，今天我们将揭开在我们身边的一处历史遗迹的神秘面纱，让我们共同走进“百骨塔”。 “百骨塔”位于大通县长宁镇长宁村（大通三中往东200米），事件大约发生在民国二十一年（1933年）由于民族冲突，造成长宁堡一百多口人遇害，后人为了纪念这一事件，修建了“百骨塔”。 作为家乡的一员，我们应该了解家乡的一些风土人情以及附近的历史遗迹，更为重要的是要将历史与我们的现实生活联系起来，了解新旧中国不同的历史环境和采用的不同的民族政策所带来的不同民族关系，特组织了这次实践活动。希望大家齐心协力、共同行动，搞好这次历史与政治课的实践活动。 走进“百骨塔” 实践活动的内容及要求。 了解“百骨塔”的由来（包括历史背景、事件经过、死亡人数、建塔时间及目的）； 了解旧社会西部民族间的关系，特别是“马氏王朝”统治下的回汉矛盾冲突； 结合《民族政策常识》了解新中国成立后我国的新型民族关系的形成，公民维护民族团结的义务； 让学生调查了解与“百骨塔”的历史相关的传说及民间传闻。 学生根据上述实践的内容和要求，分成小组，走访相关人员，收集详尽的资料，组织学生进行现场调查，请当地的老人进行实地讲解，并让学生将参加这一活动中的感触与心得进行记录和整理。 教师深入学生中间，利用两周左右的时间对学生调查成果和实践情况进行指导与汇总，把学生收集到的珍贵材料保存下来，及时解决中间疑难之处，使这项活动顺利进行下去。 调查表。 时间 名 称 内 容 调查者 备注 指导教师：包正超 许明志 2012年3月1日