教科版语文（下册）第一单元教案.docVIP

教科版语文第一单元 一、教学内容 本单元的主题是“爱国”，由两篇主体课文《升国旗》、《我们的祖国真大》，“快乐读书屋”《家》和“你说我说”《国徽》及语文七色光等几部分组成。 二、教学目标 1、学会28个生字，其中要求会认会写的各14个。 2、通过介绍我国的国旗、首都、国徽、国土，祖国的语言等知识，使学生能够比较全面地了解、认识自己的祖国，增强爱国主义情感及民族自豪感。 三、教学重点 使学生了解自己的祖国，激发热爱祖国的情感，并将这一情感化为具体表现。 四、实施措施 1、在教学中，应该将各部分内容有机地整合，灵活安排。 2、引导学生从生活中收集有关祖国的图片和资料。 3、加强语文与生活的密切联系，使学生形成积极的情感体验，从而激发对祖国的热爱。 五、教学时间 本单元教学7课时左右。 1、升国旗 一、 教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。 二、教学目标 1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 2、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、纟欠礻” 3、 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。 三、 教学重、难点 重点： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。 难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感 四、 教具准备 1、 课前布置学生收集有关国旗的资料 2、 生字卡片，升国旗的录像 五、教学时间：1课时 六、 教学过程 （一） 创设情境，激趣导入 师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空） （二）初读课文，探究识字 1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。 （1）小组内交流 （2）小组代表发言，汇总资料 (3 ) 教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。 2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。 3、同桌互相读课文，纠正读音。 4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。 （三）朗读感悟，激发情感 1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。 2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？ 3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。 （四）小组合作，快乐识字 1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。 2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。 3、小组合作，交流识字方法。 4、做猜字游戏。 生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。 （五）联系生活，拓展延伸 说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。 （六）教师总结 这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？ 板书设计： 立 正 升国旗 热爱国旗 敬 礼 2、我们的祖国真大 教材分析： 《我们的祖国真大》这一课是学生第一次接触比较长的课文，整首诗共三节。这篇课文介绍了我们祖国。诗中写到北方十月就雪花飘了，南方一年四季开满鲜花，同一个时候，祖国大家庭中的孩子做着不同的事情。通过运用对比的形式让学生感受到“我们的祖国真大”。 教学时间：2课时。 第一课时 一、教学内容：初读课文，认识7个生字。 二、教学目标： 1、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2、认识“飘”“鲜”等7个字。 3、使学生了解“我们的祖国真大”。 三、教学重点：识记生字。 四、教学难点：生字音形义的教学。 五、教具准备：地图、生字卡 六、教学过程： （一）导入新课 出示中国地图。 这节课，我们就学习第二课《我们的祖国真大》。（板书课题，齐读） （二）? 初读诗歌，学习生字 1、?师：请同学们把书翻到第3页，看拼音读课文，遇到不认识的字多读两遍。 2、（出示生字）看这些藏在课文中的生字宝宝，现在请小朋友再读课文，找到他们和他们成为朋友，比一比看谁交到的朋友最多。 3、?你们都和生字宝宝成为朋友了吗？现在我们来点点名吧！生：读 4、小组合作读，互相纠正读错的字音。 5、?师：谁能给生字宝宝找个朋友呢？生：组词 6、开火车读生字。 （三）?再读诗歌，加课理解 边读边想，我们的祖国有多大。 （四）课堂小结 板书设计： 2 我们的祖国真大 飘 鲜 伟 时 候