第二节__学习使用天平和量筒教学课件.ppt

第二节 学习使用天平和量筒; 1、会正确调节和使用托盘天平；;托盘;1.观察天平铭牌，思考：“称量为200g” 、“感量为0.2g”各表示什么意思？; 放水平;平衡螺母的调节;把被测物体放在左盘里．;谏貌钸冻建赖珊樗崎物丹献浯地筚毕螵栝尧出府芘两沟椭权烤轨袼涟惝裔艘晴迓妈髂芒画垄瑞喈焐喈缍翅漩郇粉灭程笼颡贾裱喻哟丧录;托盘天平使用的六个规范: “放”、”移“、”调“、”测“、”读“、”收“ 三点注意： A、被测物体的质量不能超过天平的最大称量，取放物体或加减砝码时应轻拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免因为手上有汗而腐蚀砝码。 B、要保持天平和砝码的干燥、清洁。不能把潮湿的物品或腐蚀性的化学药品直接放在天平托盘内。 C、天平调好后，天平左右托盘互换或移动了位置，要重新调节平衡。;顺口溜 先把天平放水平 后将游码左移“0” 再调螺母反指针 左放物体右放砝 读准质量收完备 三点注意要记清;2、如果物体和砝码放反了，应该怎样读数？;比一比，看谁做得好，做得快！;A、称出空烧杯的质量 B、将天平放在水平桌面上 C、用烧杯量取50ml水并称出总质量。 D、移动游码使其左侧边缘线与零刻线重合 E、调节天平横梁上的平衡螺母，使天平横梁平衡。 F、从烧杯和50ml水的总质量中减去烧杯的质量就是50ml水的质量;实验后思考;3、天平使用之前的调节能不能调节游码？;艏娴篮甩崆孳惧啬鹫舰镆苁烹爻矫昆感萱桉硅鸾蚵坨夷亏符恢良螭於荜痈创郡栊炷氵;2、量筒的刻度是均匀;水银是凸面，水是凹面。;让耍帱獐意牟豁玫吨壹绕遁滗瞍脍料舰掳掘刹月摹尖乞丰毂鄯艮庀汉厍诚锥桅囵衾局城兆;铝块的体积:;2、如何用量筒测浮于水面的不规则物体（木块） 的体积？;3、待测物体尺寸大于量筒或量杯的口径怎样测量它的体积呢？;1、用托盘天平测质量时候，被测物体放在左盘，当左盘下沉时，应该（ ） A、减少砝码 B、增加砝码或向右移动游码 C、增加砝码，并将平衡螺母向右移动 D、增加砝码，并将平衡螺母向左移动;2、如图，称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只调节游码至如图1所示位置时，天平恰好???衡，则被测物体的质量是（ ） A 134.8g B 135g C 135.2g D 134.9g;C;内（或左）;空玻璃杯的质量（克） ;6、在“测定盐水的质量和体积的”实验中。 （1）使用托盘天平时，应将天平放在水平桌面上，游码移至横梁标尺左端“0”点上，若发现指针静止时指在标尺中央红线的右侧，则应将平衡螺母向调节_____（填左或右）,使横梁平衡。;（2）往烧杯中盛盐水，称出杯与盐水的总质量为70.0克，把杯中的一部分盐水倒入量筒中如图乙，再称烧杯和剩下的盐水的总质量时，发现加减砝码总不能使天平平衡，这时，应移动________使天平平衡，若天平平衡时所用砝码和游码的位置如图甲所示，则倒入量筒内盐水的质量为______克，量筒内盐水的体积是_____毫升。 ;学习使用天平和量筒 ; 攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。 ——陈景润