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第五章 婴儿智力开发 本章主要问题 1、阐述婴儿视力发育过程。 2、讲解新生儿的视力训练及操作方法。 3、提供婴儿视力发育的内容及训练方法、注意事项。 4、阐述一岁婴儿的视力发育的特点及一岁婴儿的视力训练的方法 5、探讨一岁婴儿听力发育的主要内容及需要注意的问题 6、阐述婴儿的听力健康发展的重要意义 7、阐述婴儿的味觉训练方法 8、探讨婴儿的触觉训练的方法 9、阐述婴儿的嗅觉训练办法 10、讲解如何对婴儿进行认知综合训练 11、阐述婴儿语言发育特点 12、探讨如何对婴儿进行语言能力的培养 本章学习方法及建议 1、学习本内容要密切联系实际需要，提倡在反复研究案例的基础上模仿，掌握规范操作。也可围绕教学过程中遇到的实际问题查看有关的，带着问题学习。 2在浏览学习各项技能的概念和有关理论的同时，通过参与学习活动，体验各项过程技能，通过研究和分析自己感兴趣的案例，加深对相关理论的理解，有利于更新科学教育观念，形成通过“”来“学”，学会的基本理念。 3如果在学习过程中有疑难问题，可以通过网络或其他途径征求咨询或辅导。0～3岁是开发儿童智力的关键时期，因为0～3岁是人脑发育的重要阶段。此期婴儿的脑重增加特别快，刚出生时仅370克左右；9个月就增加至660克；3岁可达到1200克，约占成人脑重的70%～80%。此期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可达到成人的50%。心理学家华生对待童理发展本观源于洛克“白板说”，认为儿童生来类似一块“白板”，其后儿童的发展就在这块“白板”上学习并建立起S－R联结过程。其后儿童发展行为模式的习惯逐渐建立并复杂化，儿童的发展是一个量变过程，因而不体现出阶段性。 第一节 婴儿的视觉 人对周围环境的信息大多数是通过视觉系统获得的。视觉主要是对物体所展现的复杂信息的察觉和辨认。眼睛察觉和辨认刺激物需要具备一定的视觉技能，主要有视觉集中、视觉追踪运动、颜色视觉、对光的察觉和视敏度。 视觉是婴儿萌发最迟的一项感觉，但一旦把其萌发后，却是发展最迅速的。我们认为，“视觉启智”是比较容易做到的一种开发智力的方法，在婴儿三岁前提早培养一定能收效良好。因此，要想婴儿智能得以较好的开发，就首先要给予视觉刺激，尤其是颜色方面的视觉，它在人的心理发展中有重要作用。 婴儿的视觉详细发育过程 对于婴儿的视觉智能来说，在0—6个月时是黑白期。这个时期的婴儿只能看到光和影，吃奶的时候刚好可以看到妈妈的脸；等婴儿3个月时，就已经具有三色视觉，但他们最感兴趣的还是对比强烈的黑白两色，尤其是黑白相间的图案，所以此时最好在距离婴儿20—38厘米处放一些具有黑白对比色的玩具。到婴儿6—12个月，他们的视觉智能就属于色彩期。这一时期也是婴儿辨别物体物象细微差别能力的发展关键期，此时，对于婴儿来说，最需要的是颜色对比鲜明的图像和玩具。 　　1个月 　　新生儿具有生理性远视，即看不清近处而容易看见远处的东西，对于红色较敏感。出生2周对向自身方向移动、来自半米远的光线，两眼做出向内转动的动作。出生3周能注视较大的物体并分辨出颜色，两眼可单方向追随物体的移动。俯卧时当悬挂的彩色气球、玩具等从距离宝贝脚上方10-15厘米的地方向头部移动，至脸上25-30厘米时，能跟踪注视。将物体从宝贝头的一侧慢慢移动到头的另一侧(移动180度)，当移到中央时两眼能跟随着看，但追视范围小于90度。当眼受到强光作用时瞳孔立即缩小，触及眼睛时会眨眼或眯眼，眼睛出现不协调运动。 　　2个月 　　当拨浪鼓从婴儿的脚移向胸上方时，能转过头来注视物体或注视大人拿玩具的手。 玩具在眼前晃动时能立即注视玩具，视野范围超过90度，距离在1米左右。 　　3个月 两眼不仅能够追随移动的物体，并且头部会随之转动。先将醒目的玩具放在桌上，再把宝贝抱在桌边轻敲桌面，会立刻明确地注意玩具。让宝贝仰卧并头偏向一侧，拿拨浪鼓给宝贝看。待宝贝注意到后，慢慢把拨浪鼓从一侧移到另一侧，两眼可跟随拨浪鼓至中线。宝贝仰卧时将拨浪鼓从其头上部向胸上方移动，两眼能跟随拨浪鼓上、下移动。宝贝仰卧时把拨浪鼓拿到其胸上方，引起注意后拿着拨浪鼓围绕面部转圈圈，目光有时能跟随拨浪鼓转动，但不很随意。当拨浪鼓到达宝贝胸上方中线时，能够立即注意。仰卧时将拨浪鼓放在宝贝手中，能注视手中的拨浪鼓而不是看附近的东西，但还不能举起来看。先把桌面上的物体拿开，然后抱宝宝坐在桌边，能自发地注视桌面或桌面上自己的手。把大物体放在宝贝视线内，如方木或杯子，能够持续地注意。 4个月 　　将玩具拿到胸上方，看到玩具后双臂便活动起来，但手不一定会靠近玩具，或仅有微微抖动。让宝贝仰卧，头偏向一侧，当玩具从一侧进入宝贝视线时会引起注意。将玩具放在宝贝手中会握住，将玩具举离小床前并注视玩具。将玩具在宝贝对侧移动，两眼及头会从一端跟随到另一端，