正弦定理设计 Microsoft Word 文档.docVIP

必修5《1.1.1 正弦定理》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 引导学生发现正弦定理的内容，探索证明正弦定理的方法； 简单运用正弦定理解三角形、初步解决某些与测量和几何计算有关的实际问题 2.过程与方法： 通过对定理的探究，培养学生发现数学规律的思维方法与能力；通过对定理的证明和应用，培养学生独立解决问题的能力和体会分类讨论和数形结合的思想方法. 3.情感、态度与价值观： 通过对三角形边角关系的探究学习，经历数学探究活动的过程，体会由特殊到一般再由一般到特殊的认识事物规律，培养探索精神和创新意识； 二、教学重点、难点 教学重点： 1.正弦定理的推导.????? 2.正弦定理的运用 教学难点：1.正弦定理的推导.??? 2.正弦定理的运用. 教学用具：电脑、多媒体。 三、教学过程 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 ? ? ? ? 探提 寻出 特猜 例想 回顾直角三角形中边角关系.如图： 引导学生寻求联系，发现规律深化学生对直角三角形边角关系的理解. 利用c边相同，寻求形式的和谐统一，即： 在Rt△ABC中 ?思考：在斜三角中，上式关系是否成立？ 引导学生经历经历由特殊到一般的发现过程 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 逻证 辑明 推猜 理想 ? ? ? ? ? ? 正弦定理及其推导 在锐角三角形中 作CDAB于D，有 在钝角三角形中 ??????