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班班亮丽，学校美丽 ?——大马庄小学文化建设通讯稿 学校文化建设是学校发展工作的一大着力点，也是学校德育建设的增长点。在前期班级文化建设实践研究之后，我们大马庄小学的校园文化正日渐浓郁起来，学校在资金极度紧张的情况下，投资近千元提升校园文化内涵，定制各种喷绘40多块，班级校训10件，各种挂件10块；尤其是班级文化建设更是形成了校园文化的一道道亮丽的风景。 每逢新学期，班主任就会精心倾力地与学生一起营造班级亮点，逐步树立提升“经营班级文化”的新理念，有效地开发经营班级教育资源，采取个性化的班级经营模式，并开展个性化的班级评价，最终形成个性化的班级文化，实现文化育人的总目标。 目光长远的班主任早早在假期就开始了酝酿，开学后师生平等地聚集起来探讨。确定本班的个性命名，设计班训，并以此作为班级精神文化的内涵；制订班级奋斗目标，以此作为班级文化建设的提升；布置教室的文化板块，展示孩子们的成长和班级文化建设的成果；成立绿色生物角，把“生命”的意识，“责任”的使命带给了学生；推行班级“读书角”，让孩子的生活浸润书香……我们大家共同的目的是让教室成为一个认知的环境、一个散发书香的天地、一个回归生活的家园、一个平等对话的环境、一个不断生成的空间、一个挑战自我的场所、一个展示才华的舞台。 班级文化建设活动不是一次性的，而是一个系统的序列化，是需要师生不断深入，不断生成和创新的。我们的责任就是为孩子创造一个个生活场景，让孩子的生活更形象化、具体化，让孩子的生活更有自己的色彩和美丽，让孩子真实地感受自己生命成长的灿烂。