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第十课 冬令营日程教学设计
《冬令营日程表—建立工作表》教学设计
—瓦房店市第三十四初级中学
作者：牛思远
第十课 《冬令营日程表—建立工作表》教学设计
—瓦房店市第三十四初级中学 作者：牛思远
教材分析? 本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据初一学生经过前章的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生接触有关数据处理的知识，对Excel的学习有一定的兴趣，但是知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法激发学习Excel知识的兴趣现代信息管理意识，使用电子表格信息管理可以做到有条理，规范化和高效率Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣并提出问题：
１．Excel软件的窗口由那些部分组成？
２．与以往学习过的软件不同处是观看，并结合教材，找出答案。 直观地掌握Excel软件的窗口组成 布置任务一：
输入课本中的范例工作表“”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：
１．单元格的数据输入出错该如何修改？学生上机实践操作，并回答问题。 六、美化表格 向学生讲授如何调整列宽和行高、修饰文字、添加框线、设置底纹。
设置任务：
请同学们把表格行高设置成20，列宽设置成12，添加双细线框线，底纹设置成蓝色。 思考、实践后找出解决的方法，并演示操作。 通过自主学习操作，引导学生探究发现的办法。 七、保存工作簿 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作？该如何操作？思考、回答问题，并上机操作。 根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出 八、课堂小结 教师与学生一起小结本节课的内容，强调：①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。②输入数据是可能遇到的问题③编辑工作表示可能遇到的问题 学生与教师一起完成小结 巩固本节课的知识内容 九、板书 第十课 冬令营日程—建立工作表
启动工作表
选中单元格
输入与编辑数据
美化表格
保存工作簿
教学反思
本节课Excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，。本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。反思教学设计与教学实践，总结如下：
１课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。
２教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。
３本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对认识行、列和单元格；并能准确录入数据单元格中的文字输入时为什么会“跑”到单元格中去?如果想单元格不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢？自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性培养学生的上机动手操作能力
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