第十课第二课时创新是民族进步的灵魂导学案.docVIP

第十课第二课时创新是民族进步的灵魂导学案 班级-----姓名-------组内评价-------教师评价---- 【学习目标】 1、知识目标： 通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。 2、能力目标 能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。 3、情感态度和价值观目标 通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。 【重点和难点】 重点：创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂， 难点：创新推动人类思维的发展”。 【知识准备】 1.创新推动社会生产力的发展 （1）科学的本质 。 （2）创新更新了 ，提高了 ，开辟了 ，推动了社会生产力的发展。 2.创新推动生产关系和社会制度的变革 （３）实践基础上的理论创新是 先导。 （４）通过理论创新推动 这是我们要长期坚持的治党治国之道。 3.创新推动人类思维和文化的发展 （４）创新推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由 。 不同的实践活动决定着 不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，提高了人类思维水平。 （５）创新推动了人类文化的发展。创新实现了 ，中国的先进文化是 的社会主义文化。 4.创新是社会发展的动力 (6)创新是对真理的发展， ； (7)创新是对实践的推进， ； (8)创新是一个民族进步的灵魂， 。 (9)创新是时代的引擎， 。 【自主探究】 材料:　胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加大对自主创新投入，着力突破制约经济社会发展的关键技术。 从辩证法的角度，分析我国把建设创新型国家作为国家发展战略核心的理论依据。 【高考真题】 1.实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新有利于 ①推动科技的发展 ②人类认识的对象和范围日趋广阔 ③人类思维的性质和水平不断更新和提高 ④民族的科学的大众的社会主义文化的发展 Ａ．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②③④ 2.恩格斯说：“人的思维的最本质的和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化。”这表明人类思维发展的动力和源泉是 A．科技创新 B．文化创新 C．实践创新 D．制度创新 3.信息网络化的迅速发展，对政治、经济、军事、科技、文化、社会等各个领域产生了深刻的影响。它使各国经济与国际经济的联系更为便捷，相互影响也更加直接，电子商务蓬勃发展，2006年世界电子贸易总额超过1．2万亿美元。以上事实说明( )。 ①科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响 ②创新更新了人们的生产工具和生产技术，开辟出更广阔的劳动对象，推动了生产力的发展 ③科学技术是一把双刃剑，有利有弊④网络技术的发展不利于世界贸易进入电子贸易的新阶段 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【巩固提升】 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的 1．美国《科学杂志》载文指出：“人类的长跑速度有一定的极限，科学极限的例子也存在不少，但在本年度的辉煌面前，有些神话都黯然失色，多莉羊的克隆是其中一例。”这段文字从生活与哲学角度说明 　A．科学技术的每一进步，都是经过创新实现的 　B．多莉羊的出现使得人类打开了破解生命奥秘的大门 　C．克隆技术将彻底改变人