八年级数学下册 2.1 一元二次方程教学案（无答案）（新版）浙教版.docVIP

一元二次方程 课 题 一元二次方程 课前 检查 作业完成情况： 优 □ 良 □ 中 □ 差 □ 建议 家长与班主任督促学生认真完成作业 知 识 梳 理 一元二次方程（）根的判别式： 当时，方程有两个不相等的实数根； 当时，方程有两个相等的实数根； 当时，方程没有实数根； 归 类 探 究 考点呈现 类型一 利用根的判别式判断一元二次方程根的情况： 例1（1）不解方程，判断下列方程根的情况． ①； ②． （2）已知、、分别是三角形的三边长，则方程的根的情况是（ ）． A．没有实数根 B．可能有且只有一个实数根 C．有两个相等的实数根 D．有两个不等的实数根 【变式题组】1.对于一元二次方程（），下列说法： ①当，且时，方程一定有实根；②若，则方程有两个不相等实根；③若，则方程一定有一个根为-1；④若方程有两个不等的实根，则方程一定有两个不相等的实数根，其中正确的是（ ）． A．①②③ B．①②④ C．②③ D．①②③④ 2.如果关于的方程没有实数根，那么关于的方程 的实数根的个数是（ ）． A．1 B．2 C．0 D．非以上答案 类型二 利用根的判别式确定一元二次方程中字母系数的值 例2 （1）已知关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则的值是 ． （2）当、为何值时，方程有实根． 【变式题组】3.已知关于的一元二次方程（）有两个相等的实数根，求的值． 4.已知多项式是一个完全平方式，则函数的解析式为 ． 类型三 利用根的判别式确定一元二次方程中字母的取值范围 例3 如果关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，那么的取值范围是（ ）． A． B．且 C． D． 且 【变式题组】5.如果关于的一元二次方程（是常数）没有实数根，那么的取值范围是 ． 6.已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是（ ）． A． B． C．且 D． 7.关于的方程有实数根，则满足（ ）． A． B．且 C．且 D． 思维创新 例4 满足的所有实数对（，），的最大值是多少？ 例5 若实数、满足，则的取值范围是（ ）． A． B． C．或 D． 【变式题组】8.求分式的最小值． 9.已知是一元二次方程（）的一个实数根，则的取值范围是（ ）． A． B． C． D． 课后跟踪训练 1.关于的一元二次方程有两个相等的实数根，则的值是（ ）． A．0 B．8 C． D．0或8 2.关于的一元二次方程有实根． （1）求的最大整数根； （2）当取最大整数根时，①求出该方程的根；②求的值． 3.已知关于的一元二次方程． （1）求证：方程有两个不相等的实数根； （2）若△ABC的两边AB、AC的长是这个方程的两个实数根，第三边BC的长为5，当△ABC是等腰三角形时，求的值． 4.已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根． （1）求的取值范围； （2）若为正整数，且该方程的根都是整数，求的值． 课堂 检测 听课及知识掌握情况反馈 教学需： 加快 □ 保持 □ 放慢 □ 增加内容 □ 课后 巩固 作业 题 巩固复习 本节课所学内容 预习布置 无 老师课后 赏识评价 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ 学生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 备 注 1