八年级数学下册 2.4 一元二次方程根与系数的关系教学案（无答案）（新版）浙教版.docVIP

一元二次方程根与系数的关系 形 式 一对一 □ 培优组 □ 其他： 课 题 一元二次方程根与系数的关系 课前 检查 作业完成情况： 优 □ 良 □ 中 □ 差 □ 建议 家长与班主任督促学生认真完成作业 知 识 梳 理 若，是一元二次方程（）的两根，则： ， 归 类 探 究 考点呈现 类型一 利用根与系数的关系求方程两根之和与两根之积 例1 阅读材料：如果，是一元二次方程（）的两根，则： ，．这就是著名的韦达定理．现在我们利用韦达定理解决下面的问题． 已知与是方程的两根， （1）填空： ， ；（2）计算的值． 【变式题组】1.若，是一元二次方程的两根，则 ． 2.下列一元二次方程中两个实数根的和为-4的是（ ）． A． B． C． D． 3.已知关于的方程有两个实数根-2，，求、的值． 类型二 利用根与系数的关系求有关根的代数式的值 例2 已知、是一元二次方程的两个实数根，则的值为（ ）． A．-1 B．9 C．23 D．27 例3设，是方程的两个实数根，则 ． 【变式题组】4.设，是方程的两个实数根，则的值为（ ）． A．5 B．-5 C．1 D．-1 设，是一元二次方程的两个实根，且，则 ． 类型三 利用根与系数的关系求方程中的字母系数 例4 已知关于的一元二次方程有两根为、，且，则的值是（ ）． A． B．或 C． D．或 例5 已知关于的方程的两根的平方和是，求的值． 【变式题组】6.已知于一元二次方程的两个实数根为、，且，则的值为 ． 7.已知、是关于的一元二次方程的两个不相等的实数根，且满足，则的值是（ ）． A．3或-1 B．3 C．1 D．-3或1 类型四 一元二次方程根与系数的关系、根的判别式的综合运用 例6 设，是方程的两个实根，当为何值时，有最小值，并求出这个最小值． 【变式题组】8.若关于的二次方程（为实数）的两实数根的倒数和为S，则S的取值范围是 ． 9.若关于的一元二次方程有实根、． （1）求实数的取值范围；（2）设，求的最小值． 类型五 构造一元二次方程求代数式的值 例7 如果方程的两个根是、，那么，，请根据以上结论，解决下列问题： 已知关于的方程（），求出一个一元二次方程，使它的两个根分别是已知方程两根的倒数； 已知、满足，，求的值； （3）已知、、满足，，求正数的最小值． 【变式题组】10.若两个不等实数、满足条件：，，则 的值是 ． 11.设，，且，则 ． 12.如果、是质数，且，，求的值为 ． 思维创新 例8 已知、是方程的两根，则的值为 ． 课后跟踪训练 1.已知、是方程的两个实数根，则 ． 2.已知、是方程的两根，则的值为 ． 3.已知关于的一元二次方程． （1）求证：无论取何值，原方程总有两个不相等的实数根； （2）若、是原方程的两根，且，求的值，并求出此时方程的根． 课堂 检测 听课及知识掌握情况反馈 教学需： 加快 □ 保持 □ 放慢 □ 增加内容 □ 课后 巩固 作业 题 巩固复习 本节课所学内容 预习布置 无 老师课后 赏识评价 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ 学生的接受程度：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□ 备 注 1