吉林省长春市双阳区八年级数学下册 16 分式 16.2 分式的运算 16.2.2 分式加减教案 （新版）华东师大版.docVIP

16.2分式加减 教学内容 16.2分式加减 上课时间 月 日 第 节 教具 多媒体 课型 新授课 教学目标 知识与技能 使学生掌握同分母、异分母分式的加减，能熟练地进行同分母，异分母分式的加减运算。 过程与方法 通过同分母、异分母分式的加减运算，复习整式的加减运算、多项式去括号法则以及分式通分，培养学生分式运算的能力。 情感态度与价值观 渗透类比、化归数学思想方法，培养学生的能力。 教学重点 让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法. 教学难点 让学生熟练地掌握同分母、异分母分式的加减法。 教学内容与过程 教法学法设计 复习提问，回顾知识，请看下面的问题： 如何计算、，从中可以得到什么启示？ 导入课题，研究知识： 探究任务一：实践与探索1 回忆：同分母的分数的加减法 三.归纳知识，培养能力： 类似地，同分母的分式的加减法法则如下：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。 回忆：异分母分数的加减法 计算： 探究任务二： 实践与探索2 与异分母分数的加减法类似，异分母分式相加减，需要先通分，变为同分母的分式，然后再加减. 让学生自主探究，分析解决 通分时，最简公分母由下面的方法确定： ①最简公分母的系数，取各分母系数的最小公倍数； ②最简公分母的字母，取各分母所有字母的最高次幂的积； ③分母是多项式时一般需先因式分解。 四.运用知识，分析解题： 3．例1：计算： （1）；（2）. （3）－ 例2 计算： （1）＋；　　　　　　（2）. 解　（1）＋ ＝ ＝ （2）因为最简公分母是______________， 所以＝_______＝_____________＝_________-. 五.课堂练习： 练习：课本练习 注意事项：（1）符号问题（2）结果应化为最简分式或整式。 （1） （2） （3） （4） 六.课后小结：分式加减运算的法则 七.课后作业：9页1、2题. 可转化为同分母的分式的减法，但应注意符号问题。 通过练习加强学生对知识的巩固和把 教 学 反 思 必须手写，是检查备课的重要依据。 1 异分母分式 的加减法 同分母分式 的加减法 分母不变 分子相加减 通分 法则