社会学-西北大学文化遗产学院.DOCVIP

《社会学》 一、课程名称：社会学 二、课程类型：专业选修 三、适用对象：文物与博物馆学 四、计划课时：54 五、课程学分：3 六、任课教师：任都甜 七、课程简介： 社会学是当代社会科学中最重要、最有影响力的学科之一，也是一门应用性十分广泛的社会科学，能够为各种社会工作，各种社会公共管理提供理论知识和实践解释。该课程是研究人类在社会中的各种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。 本课程遵循从“为什么学习社会学”以及“学习社会学有什么用”为逻辑起点，由浅入深、由简及繁地向学生介绍、解释、分析有关社会学的核心概念、不同理论流派及其关注视角等相关知识：从社会整体出发，通过社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生和发展规律，同时又与现实紧密结合，以社会运行论为主线，以社会转型论为视角，贯彻社会学中国化和国际化的导向，反映中国社会现实的变化和趋势。目的在于通过教与学，使学生清楚而正确地认识社会，更自觉地参与社会生活。可以让学生更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种社会现象之间的相互联系，形成对社会整体的认知。其次，该课程的学习有助于学生形成一个较广阔的视野，较深刻的洞察能力与分析能力，给同学们一种解释各种社会现象或社会问题的方法，有助于学生解决各种社会问题。 八、课程的主要内容 第一讲 导论 第一节 社会学导言 本小节讲解社会学的含义和社会学研究方法的重要性，要求学生了解社会学的历史及其发展，熟悉社会学代表学者的理论思想及学科倡导，通晓社会学三大理论视角以及当代社会学理论流派，明确社会学与其他相关人文学科的关系，以及应用社会学的有关知识，使学生对社会学展开基本了解，并唤起学生学习社会学的兴趣。 第二节 社会运行理论 本小节以社会运行学派的视角讲解社会运行的条件和社会运行机制、包括社会运行的主要机制之间的相互关系，要求学生掌握二级社会运行机制的含义及相关影响。 第二讲 社会学研究方法 第一节 社会学研究方法概述 本小节从社会学的学科体系入手，主要向学生展现社会学研究方法体系间的逻辑关系。 第二节 社会学研究过程 本小节首先讲解社会学研究中的四大辩证逻辑体系，其次从社会学应用的角度讲解社会学解释，最后讲授社会研究的八个阶段，并需要学生融会贯通、活学活用。 第三节 社会学主要研究方法 本小节依次分别讲解调查研究、试验、观察、第二手分析这四种最常用的社会研究方法，要求学生必须掌握这四种社会研究的具体方法。特别着重讲解遗产地社会调查方法，主要包括：识别所要调查的遗产地对象总体，选择样本，设计研究工具，运用研究工具（包括问卷及访谈的设计及其应用步骤和注意事项），最后分析数据。 另一方面，向学生讲授比较分析、重复策略、物质痕迹测量以及复合研究法这四种研究策略。 第四节 社会研究中的道德性和客观性 本小节主要带领学生探讨社会学研究中的伦理性问题，帮助学生理解社会研究的道德性和客观性，加深对社会学研究的认识与理解，引发学生对于如何权衡社会学研究中的道德与客观性之间的关系。 第三讲 社会运行的微观分析 第一节 社会与社会结构 本小节主要讲解人类社会的社会结构和构成要素、描述了社会发展类型以及从不同社会学理论视角是如何看待社会的。 第二节 文化与社会运行 本小节主要首先讲解文化和含义、文化与社会运行的关系以及文化的构成，然后不同的社会学理论视角分析文化的存在缘由，最后讲解文化整合、亚文化等相关知识。 要求学生掌握文化、文化遗产等相关知识，学会利用社会学理论方法分析遗产地面临的社会问题。 第三节 人的社会化 本小节主要讲解人的社会化过程、相应的社会化理论以及再社会化。要求学生掌握人的社会化过程、人格发展的相关理论以及社会化主体。 第四节 社会互动 本小节主要讲解社会互动的方式和类型、符号互动论以及其它社会互动理论。要求学生必须掌握符号互动论的内涵并能将其用于分析实际，还要求学生掌握社会互动的各种类型及非语言沟通的内容。 第五节 社会网络与社会群体 本小节分为两个部分，第一个部分讲解社会网络的相关概念和社会网络的功能及特性，第二个部分详细讲解社会网络中的社会群体类型以及群体是如何运作的。要求学生掌握社会网络的特性、社会群体的类型以及遵从的运作方式。 第四讲 社会运行的宏观分析 第一节 社会指标 本小节主要讲解社会指标的重要性、含义、类型、功能以及社会指标体系的建立。主要要求学生掌握社会指标体系的建立原理与过程。 第二节 社会组织 本小节主要讲解社会组织的内涵和特征、组织结构、有关科层制的内容、对现实社会的意义，和以其引发的争议及探讨、组织的文化与变革、以及组织选