论五四精神在学校德育中时代内涵与价值.docVIP

论五四精神在学校德育中的时代内涵与价值 　　 ［摘 要］ 五四运动是中国新民主主义革命的开端，五四精神是革命传统精神之源。在学校德育中加强对青年学生的革命传统教育，继承和弘扬五四的爱国主义精神、改革创新精神和民主科学精神，对培养和造就千千万万社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 　　［关键词］ 五四精神 学校德育 时代内涵与价值 　　 　　五四运动迄今已92周年。在这近一个世纪的漫长岁月里，五四运动所蕴涵的革命传统精神一直在放射着耀眼的光芒，发挥着教育人、鼓舞人的巨大作用，激励和引导着一代又一代青年为挽救中华民族的危亡，为实现中华民族的复兴而英勇奋斗、努力拼搏。在新的历史时期，加强对青年学生的革命传统教育，继承和弘扬五四精神，对提高青年学生的思想道德水平和整体素质，增强综合国力，实现中华民族的伟大复兴有着重要的现实意义和深远的历史意义。 　　一、五四运动是一场伟大的反帝爱国运动。纪念五四，就要发扬五四的爱国主义传统，奋起民族精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗 　　1919年5月4日，面对巴黎和会上帝国主义对中国主权的践踏和北洋政府准备屈膝投降在巴黎和约上签字的严重时刻，北京学生挺身而出，掀起了近代史上一场空前规模的反帝爱国运动。他们大声疾呼：“外争主权，内惩国贼，中国存亡就在此一举了！”为了救国，他们痛打章宗祥，火烧赵家楼，不怕坐牢，不怕杀头，置个人生死于度外。北京学生的爱国行动得到了全国各地学生和各阶层人民的声援和支持，很快就发展成为全国性的反帝爱国运动。正是这场全国规模的爱国运动，迫使北洋政府不得不罢免屈膝投降的曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的官职，并拒绝在巴黎和约上签字，从而在中国近代史上取得了一场空前的胜利，在中国爱国史上谱写了一曲雄伟的凯歌，使中国人民的爱国主义发展到一个崭新的阶段。 　　爱国主义是永恒的主题，是我们民族精神的核心内容，是国家和民族发展壮大的不竭动力。中华民族之所以能够在各种困难条件下，斗志弥坚，充满生机，并最终战胜艰难险阻，巍??屹立于世界民族之林，靠的就是这种爱国主义的精神力量，靠的就是各族人民的团结奋斗。爱国主义又是一个历史的范畴，它的具体内容和形式是随着时代的不同而不同的。五四时期的爱国主义主要是为了拯救中华，使我们的祖国不要亡于帝国主义和军阀之手。今天，我们要弘扬的爱国主义主要是为了振兴中华，把我们的祖国建设成为一个社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴。 　　实现中华民族的复兴，这既是神圣而伟大的事业，又是艰巨而长期的任务。它离不开中国共产党的坚强领导，离不开全国人民的共同奋斗，也离不开我们党的事业后继有人，需要一批又一批、一代又一代社会主义的建设者和接班人。胡锦涛同志在《致中国青年群英会的信》中深情地指出：“全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的历史任务需要青年们奋勇承担，中华民族伟大复兴需要青年们奋力开创。”［1］青年兴则国家兴，青年强则国家强，培养和造就千千万万“四有”新人和优秀人才，是实现中华民族伟大复兴的根本保证，而用以爱国主义为核心的民族精神培养教育青年学生则是提高青年一代整体素质的重要内容。在学校德育中必须加强对青年学生的革命传统教育，弘扬五四的爱国主义精神，激发青年学生的爱国热情，增强青年学生的民族责任心和自信心，使他们自觉地以振兴中华为己任，把自己塑造成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。 　　二、五四运动又是一场伟大的思想解放运动。纪念五四，就要发扬五四的革命创新精神，解放思想，与时俱进，积极投身于改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业 　　五四运动猛烈抨击了封建专制思想，促进了人们特别是广大知识青年的思想解放。他们热情地迎接各种新的思潮，勇敢地探索救国救民的真理和道路。五四运动以后，社会主义思潮在中国蓬勃兴起，马克思主义开始得到广泛传播。毛泽东曾经深刻指出：“中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普通真理，中国革命的面目就起了变化了。”［2］P1470中国革命的胜利，用事实雄辩地说明，中国人民选择马克思主义是正确的，这是历史性的选择，这一选择是五四运动最伟大的成果。 　　思想是行动的指南。纵观中国革命和建设的历史进程，我们清楚地看到，每一次大的思想解放运动都带来了革命的大发展和事业的大跨越。1919年五四时期的思想解放运动，促进了马克思主义在中国的广泛传播和中国共产党的建立，把中国革命推向了一个新阶段；1945年延安整风时期的思想解放运动，促进了全党的大团结、大统一，为抗日战争的胜利和整个民主革命的胜利奠定了思想基础；1978年党的十一届三中全会前后的思想解放运动，为我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现历史的伟大转折奠定了思想理论基础。今天，我们继承和弘扬五四革命传统，就要发扬