§6.1 求数列的通项公式.ppt

1.在函数意义下，数列是_______________________ 当自变量n_____________________时，对应的__________. 类题演练1-2: 在数列{an} 中，a1=3，an+1=an2 则数列的通项an=_____ 类题演练2-1： 数列{an}前n项和Sn满足 a1=2,nan+1=Sn+n(n+1) ,则求an。 三、例题延伸 思考1： 若数列{an}满足 （n ）, 求an. 类题演练3-1： 数列 中， ， 则 =———— 类题演练2-2： 已知数列{an}，满足a1=1， an=a1+2a2+3a3+…+(n－1)an－1(n≥2)，则 {an}的通项 课堂小结： 1.数列是一种特殊的函数。 课堂小结： 1.数列是一种特殊的函数。 * * 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 数列的一般形式为：______________， 简记为：_____________ {an} 2.数列的通项公式an是： _________与______之间的 __________，但_____每个数列都有通项公式，也 _________都是唯一的 。 函数关系式 （3） 例题探讨： （2） （4） 观察法求数列通项公式的思路： 知识要点梳理： (1)观察法就是观察数列的特征，找出各项的共同规律，通过拆项、还原等方法，转化成常见数列。 (2) 建立项与项数的合理联系(对正负号的变化，一般要用（-1）n或（-1）n+1来调整)，从而顺利的得出通项公式。 题型一：已知数列的前几项，求通项公式。 类题演练1-3： 例题探讨： 例2: （2） 知识要点梳理： (1) 由sn求an时，先看n=1时的情况，然后再求an=sn-sn-1要有分类讨论意识。 要有消元意识。 题型二：已知数列的an与sn的关系式，求an 课堂回顾： （2） (1) 思考1：若数列{an}满足 （n ）, 求an . 思考2： 例2： 思维的变化 规律的探讨 2.根据数列的前几项写出数列的一个通项公式。是不完全归纳法，它蕴含着从特殊到一般的思想。 3.由sn求an时，要有消元意识。 跟踪反馈练习： 课堂回顾： （2） (1) 思考1：若数列{an}满足 （n ）, 求an . 例2： 思维的变化 规律的探讨 2.根据数列的前几项写出数列的一个通项公式。是不完全归纳法，它蕴含着从特殊到一般的思想。 3.由sn求an时，要有消元意识。 制作时间：2009年10月 制作老师：王晓霞