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互联网经济时代下改革高校学生英语自主学习方法的探讨-会计 互联网经济时代下改革高校学生英语自主学习方法的探讨 方敏 摘要：高校英语提倡以学生自主学习为中心的教学理念，而且再结合以多媒体网络技术，成为当前大学英语教学 改革发展的一个重要趋势。使用多媒体进行教学有特别多好处，不仅能够创造独立的学习环境，在上课过程中的课堂 气氛更加活跃，教学内容也会在很大程度上多彩多样，使得学生对自主学习更加充满兴趣和积极性。对于合理利用多 媒体网络教学模式教学与自主学习相结合的方式，除了需要提高学生的重视程度，教师的参与也是十分重要的，自主 学习能力和创造性能力的培养都可以利用多媒体教学资源来实现，使学生的课外学习活动更加丰富多彩。 关键词 ：互联网经济时代；自主学习；英语教学 引言 近年来，各高校的教学模式逐渐由“以教师为中心” 的教学向“以学生为中心”演变，语文学科的教学过程中 越来越重视自主学习。利用网络技术教学，进一步扩大了 学生自主学习的能力，对于其中还存在的一些误解要格 外重要注意，并在同一时间改正，通过现代科技手段，最 大程度上提高学生的学习能力。 一、自主学习的必要性 在现在的信息社会中，所学到的知识越多，并对其进 行不断更新才能和时代发展的脚步相符合。然而，我们应 该意识到，在学校的时间是十分有限的，并不是可以无限 期延长，课外时间才是获取更多的知识和能力的主要途 径。特别是离开学校步入社会后，通过进一步的学习，不 停止对新知识的学习研究，这样才不至于落后于社会发 展的速度。这种自主学习能力对于一个人的一生都大有 裨益，不只是局限于上课过程中被动地接受知识，要建立 自主学习的观念，使自主学习的能力得到提升。终身学习 的能力是一种可持续发展的能力，当正规的学校教育完 成后，才能够保证学生可以做到继续学习，才能够保证学 生可以适应飞速发展的社会形势。 最近十几年来，我国高校急剧增加的学生人数，相对 短缺的教师数量成了目前各个高校十分关注的问题，为了解决这个问题，大班教学逐渐被大多数学校所接受并 且应用范围越来越广泛，但是这样只能导致教师和学生 之间的交流的机会越来越少，老师就不能照顾到每一位 学生的个体差异。当然，不仅可以通过大量的语言和各种 语言技能来加强知识的学习，这样学生只能掌握到极其 有限的一部分知识，要真的想学习好一门外语，很多课外 学习和主动去学习探讨是非常关键的。但是，我国长期以 来一直奉行的重视老师进行教育，而忽视了学生的学习 能力的传统教学模式，在学习过程中，有一大部分学生已 经习惯了听老师讲课，被动接受老师教授的知识，依赖心 理严重，几乎已经丧失了自主学习的能力，因此，必须要 重视并抓紧对大学生自学能力的培养工作。 二、网络环境对学生英语学习的影响 1.网络环境对学生英语自主学习的积极作用 首先，网络中存在大量的可以共享的资源，它改变了 学生在英语学习过程中的智力水平和感官功能，对学生 学习新的知识十分有益，使得他们的学习热情得到激发。 网络的普及让很多新鲜的，有趣的英语听读视频和英语 材料，可用于中国学生的英语学习中。通过这些无限的数 据资源，很大程度上激发了学生们对英语学习的热情；第 二，网络环境消除了个人与对方之间的沟通障碍，人们在 这个自由空间里可以随意发表自己的看法。对于那些正 在学习第二语言的学生，最大的阻力就是没有勇气在公 共场合进行口语练习，怕自己发音不标准，或出错而受到 别人嘲笑，但是如果在网络上，身份、年龄或者发音不标 准等等一系列问题都不用再担心，英语学习再无后顾之 忧，他们可以在网上交到一些有着共同兴趣共同爱好共 同目标的好朋友，然后一起进行英语的学习，无论两个人 离得多远，或者其实就在隔壁，都可以不用当着对方的 面，有效消除了语言练习时的畏难情绪，以及害怕出错的 心态，提升自信心。 2.网络环境对学生英语自主学习的消极作用 在网络环境中进行英语学习，既有其积极的一面，但 是不正面的影响也是不可避免的。首先，在网络上可以随 意聊天，以及与游戏相关的功能对学生带来了很多的负 面影响。学生的顽皮，对什么都感到十分新奇，而且自我 控制的能力不太强。当这些功能和他们感兴趣的网络融 合起来，如果老师和家长对此不予理会，不加节制，那么 他们将会不自觉的在网络上耗费掉大量时间，使得学生 的学业受到影响，也不利于学生的身心健康。第二，网络 是虚拟的，看不见也摸不着，极其容易使学生迷失在这个 看似完美的世界里，再对比以显示生活的