依托财经技能竞赛——ERP沙盘认知在会计专业教学上的应用探究.docVIP

依托财经技能竞赛——ERP沙盘认知在会计专业教学上的应用探究-会计 依托财经技能竞赛——ERP沙盘认知在会计专业教学上的应用探究 张宏 （广东省东莞市电子科技学校，广东东莞523710） 摘要：针对财经专业教学实训方式的创新，依托技能竞赛企业经营沙盘的要求，就如何将竞赛培训中的关键点拓展到教学中，提出会计专业ERP沙盘模拟教学实施策略。 关键词 ：企业经营ERP沙盘；技能竞赛考核；会计专业；教学实施策略 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）35-0073-02 “普通学校有高考，职业学校有技能竞赛。”随着教育部门开展各项职业技能竞赛，各中职学校均非常重视竞赛工作，作为精英教育式的顶尖竞赛培训教育与本校的日常专业课教学之间的关系如何定位？全国名校长、原广东珠海理工的詹红红校长曾介绍珠海理工专业建设的一些成功经验，其中就有以竞赛促教学，通过竞赛培训老师，将竞赛中要求先进的理念和技术引入应用于本校的专业教学，“以赛促教，注重实效”。这种教学改革思想，真正抓住了发展专业教学的关键，本人深有感触，非常认同。作为省竞赛辅导老师同时也是财经专业任课老师，也谈谈自己在糅合竞赛与专业教学上的一些想法和做法。自2009年起本人开始负责我校参加广东省技能大赛的财经类———ERP沙盘企业经营模拟项目的竞赛辅导工作。其间参加过三届市赛，四届省赛，两届国赛邀请赛，曾获市一等、省二等、国赛二等若干奖项。竞赛设计思路多变，体现不同的考核重点，在辅导老师的眼中，这是需要不断去适应和提高的方面，从中发现这些思维和改变反映了一种能力的训练方式，如果将其改善用于专业教学会有全方位的改进，这比培养出几位竞赛尖子生更有意义。在传统的财会专业教学中有三难三怕，三难是从教师的角度来看，一是教入门难，刚从初中来到职业学校学专业，从语、数、英直接到专业课，会计原则、会计要素、会计等式，这个对于初学者难，经常是老师讲得唾沫横飞，学生云里雾里，带新学生入门难；二是实训难，各类凭证的种类多，实训材料准备的工作量大，而最终检查讲解的工作量大，实训的时间跨度长，一个完整的业务循环下来，实际的效果，特别是学生的总体业务流程掌握如何，难以评价；三是形式难，一支粉笔一张嘴，加上课件PPT，形式单调。三怕是从学生的角度来看，一是怕理论课，枯燥、晦涩难懂；二是怕做会计报表，考核综合业务能力，对抽象思维的要求高；三是怕实习，在学校考取会计从业证，不敢出去从事会计工作，这其中主要原因是实践能力欠缺，不了解企业实务流程。针对传统专业教学中的三难三怕，在会计专业开设并完善企业模拟经营的课程，有助于改善财经专业的教学现状。目前我校在财经类专业引入了用友ERP企业模拟经营沙盘实训，实行传统专业教学课改。20世纪中叶，哈佛大学创建了模拟沙盘，希望学生在模拟的经营实践活动中逐步提高理论知识。ERP沙盘模拟教学则是由美国Gartner GroupInc. 公司于20世纪90年代初提出的，采用了体验式教学方式，主要是构建了一个仿真的企业生产经营活动，并将实物沙盘和ERP财务管理软件的全面运用进行了结合。沙盘模拟教学运用形象直观的沙盘教具，融入市场变数，全真模拟企业运营过程，集角色扮演，自创案例，讲师点评于一体，培养学员在变化多端的经营环境里，如何面对众多竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业战略目标的能力。许多学校开设了企业认知沙盘的课程，但多采用照搬教材的常规教学模式。我校在教学中结合技能竞赛多样性考核的特点，对传统沙盘教学进行了改革与创新，特别是针对会计专业的学生，巧用沙盘教学有助于学生在财务报表填报能力养成、供产销业务流核算、现金流预算、生产排程等方面得到有效的模拟与提升。 会计专业ERP沙盘模拟教学实施策略一：财务报表填报能力养成。在各级技能竞赛企业认知沙盘项目比赛中有一个共同的评分点，那就是每个组在每年经营完毕，需在指定时间出具财务报告，包括综合费用表、利润表与资产负债表。因此，在日常沙盘教学课中，特别对于会计专业的学生我们要求成果的呈现包括逐期提供当年的三项报表，然后与电子沙盘结果进行核对，罚则是错误的计扣分，直接扣减总权益。企业经营的场地、固定资产、产成品、原料、现金、应收账款、贷款、行政费用、利息、税金、市场开拓、产品研发等内容全面展示在沙盘上，有道具演示企业经营过程，学生再从手工记录表中协作取得各期收入、费用再结合盘面实物情况可以逐项得出费用、利润与资产、负债情况，生成报表，从平衡性检查到账实核对，以前会计课上抽象的概念，通过沙盘推演，简单又直观。针对初学专业课的学生开设沙盘课，通识报表的编制，结合实物说明，是很好的入门财务技能训练。而对已有相当专业基础的高年级学生，则通