2019届高考数学一轮复习 第二章 函数 第五节 指数与指数函数课件 文.pptVIP

答案　(1)B　(2)(-3,1) 解析　(1)∵y=1.7x为增函数,∴1.72.51.73,故A错误;∵y=0.6x为减函数,∴0.6-10.62,故B正确;∵0.8-0.1=1.250.11.250.2,故C错误;∵1.70.31,0.93.11,故D错误. (2)当a0时,不等式f(a)1可化为?-71,即?8,即??,因为0 ?1,所以a-3,所以-3a0;当a≥0时,不等式f(a)1可化为?1,所以0 ≤a1.故a的取值范围是(-3,1). 命题方向二　复合函数单调性的应用 典例4　(1)函数f(x)=?的单调减区间为　　　????. (2)已知函数f(x)=2|2x-m|(m为常数),若f(x)在区间[2,+∞)上是增函数,则m的取值范围是　　　????. 答案　(1)(-∞,1]　(2)(-∞,4] 解析　(1)设u=-x2+2x+1, ∵y=?为减函数,∴函数y=?的减区间,即函数u=-x2+2x+1的增 区间. 又u=-x2+2x+1的增区间为(-∞,1], ∴所求减区间为(-∞,1]. (2)令t=|2x-m|,则t=|2x-m|在区间?上单调递增,在区间?上单 调递减.而y=2t为R上的增函数,所以要使函数f(x)=2|2x-m|在[2,+∞)上单调递增,则有?≤2,即m≤4,所以m的取值范围是(-∞,4]. 命题方向三　指数型函数的值域或最值问题 典例5　函数y=?-?+1在区间[-3,2]上的值域是　　　????. 答案????? 解析????x∈[-3,2],令t=?,则t∈?, y=t2-t+1=?+?. 当t=?时,ymin=?;当t=8时,ymax=57. 故所求函数的值域为?. 规律总结 综合应用指数函数性质的常考题型及求解策略 题型 求解策略 比较幂值的大小 (1)能化成同底数幂的先化成同底数幂再利用单调性比较大小;(2)不能化成同底数幂的,一般引入“1”等中间量比较大小 解简单指数不等式 先利用幂的运算性质化为同底数幂,再利用单调性转化为一般不等式求解 探究指数型函数的性质 与研究一般函数的定义域、单调性(区间)、奇偶性、最值(值域)等性质的方法一致 3-1　已知函数y=b+?(a,b为常数,且a0,a≠1)在区间?上有最 大值3,最小值?,则a,b的值分别为　　　　　　　????. 答案　2,2或?,? 2,2或?,? 解析　令t=x2+2x=(x+1)2-1, ∵x∈?,∴t∈[-1,0]. ①若a1,函数f(x)=at在[-1,0]上为增函数, ∴at∈?,b+?∈?, 依题意得?解得? ②若0a1,函数f(x)=at在[-1,0]上为减函数, ∴at∈?, 则b+?∈?, 依题意得?解得? 综合①②得所求a,b的值为?或? 3-2　已知函数f(x)=?的值域是[-8,1],则实数a的取值范 围是　　　????. 答案　[-3,0) 解析　当0≤x≤4时, f(x)∈[-8,1];当a≤x0时,f(x)∈?,所以 ??[-8,1],即-8≤-?-1,解得-3≤a0. [-3,0) 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 教材研读 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 考点突破 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 总纲目录教材研读考点突破 栏目索引 第五节　指数与指数函数 总纲目录 教材研读 1.指数幂的概念 考点突破 2.有理数指数幂 3.指数函数的图象与性质 考点二　指数函数的图象及应用 考点一　指数幂的化简与求值 考点三　指数函数的性质及应用 1.指数幂的概念 (1)根式的概念 教材研读 根式的概念 符号表示 备注 如果①????xn=a????,那么x叫做a的n次方根 n1且n∈N* 当n为奇数时,正数的n次方根是一个② 正数??,负数的n次方根是一个③　负数???? ? 零的n次方根是零 当n为偶数时,正数的n次方根有④　两个????,它们互为⑤　相反数???? ±? 负数没有偶次方根 (2)两个重要公式 ?=? (?)n=⑨????a????(注意a必须使?有意义). 2.有理数指数幂 (1)分数指数幂的表示 (i)正数的正分数指数幂: ?=⑩?????????(a0,m,n∈N*,n1). (ii)正数的负分数指数幂: ?=??????????=??????????(a0,m,n∈N*,n1). (iii)0的正分数指数幂是?　0????,0的负分数指数幂无意义. (2)有理数指数幂的运算性质 (i)aras=?????ar+s????(a0,r,s∈Q). (ii)(ar)s=?????ars????(a0,r,s∈Q). (iii)