2018版高中语文粤教版必修三课件：第二单元 第4课 说数.pptVIP

素材运用 点击文本 本文作者借对数的介绍，赞美了人类的智慧和对宇宙规律的永不停息的探索精神。由数字，我们可以展开联想，联想到和数字相关的诗文、成语、历史典故、做人准则等等。 运用示例 老子说：“一生二，二生三，三生万物。”源远流长的中国文化的长河中，有关“三”的哲理典故比比皆是，如“三省吾身”“三缄其口”“三思后行”“举一反三”等，不胜枚举。这些短语中的“三”大都不是确指，而是包含了“多数”“反复”等含义。可以说，在传统文化中，“三”凝聚着中国古代哲学思想的精华。 返回 本课结束 第4课　说数 第二单元 科学小品 学习重点　1.理清本文严谨的说理层次，认识数在生活中的作用及未来的发展过程。 2.学习用形象化的语言说明抽象道理的技巧。 趣味数字诗 1.别之后，两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心抚弹，八行书无信可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百相思、千系念，万般无奈把郎怨。 ——卓文君《怨郎诗》 2.一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 ——邵康节《山村咏怀》 3.一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。 ——王士祯《题秋江独钓图》 晨读积累 文本导学 ⑤拭目( ) ⑥缥缈( ) ⑦沧海一粟( ) ⑧言简意赅( ) 1.读准字音 (1)单音字 ①衍生( ) ②孜孜以求( ) ③契机( ) ④永葆常新( ) 语言积累 yǎn zī qì bǎo shì piāo miǎo sù ɡāi 答案 圆周率( ) 率领( ) (2)多音字 ① 数轴( ) 压轴( ) zhóu zhòu ② 鲜有( ) 新鲜( ) ③ 迎刃而解( ) 押解( ) lǜ shuài jiè jiě ④ ⑤ 提名( ) 提防( ) xiǎn xiān tí dī 答案 2.辨形组词 答案 (1) 契( ) 挈( ) 契机 挈带 (2) 撼( ) 憾( ) 震撼 遗憾 (3) 贷( ) 货( ) 借贷 货物 (4) 粟( ) 栗( ) 粟米 板栗 3.理解词义 (1)孜孜以求： (2)浩如烟海： 勤勉地追求。 形容文献、资料等非常丰富。 答案 错点提醒　注意使用范围，仅指文献、资料，不能单纯理解为“很多”。 (3)迎刃而解： (4)拭目以待： 比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。 擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 错点提醒　经常被误解为贬义词使用。 (5)众星捧月： (6)沧海一粟： (7)地老天荒： 比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。 形容经过的时间很久。 答案 大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 4.选词填空 (1)惊叹·惊异 《中国摄影报》记者姚勇面对美丽的扬州杭集镇不断发出 。更令他 的是，除了一栋栋“低调而华丽”的民居，还有那满眼的金色油菜花。 惊异 解析 二者都有“吃惊”之意，但吃惊的表现不同。“惊叹”，惊讶赞叹(多指好的方面)。“惊异”，惊奇诧异，表示事情令人难以置信。 解析答案 惊叹 (2)原形·原型 ①自视甚高的美国足球队在欧洲拉练中被巴西足球队打回 。 ②莫斯科的艺术家们专门编排了一场以总统为 的舞台剧作为生日礼物献给总统普京。 解析 “原形”指原来的形状；本来面目(含贬义)。“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 原型 原形 解析答案 1.全文依照人类认识数的历史进程渐次展开，以实际生活中遇到的一个个难题，呼出数学史上的一个个发明。请根据作者的思路画出文章结构的简单示意图。 整体把握 答案　自然数→负数→零→分数→无理数→虚数→复数→未来的发展。 答案 2.说明的顺序一般有哪几种？本文是什么顺序？有何好处？ 答案　一般顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 本文顺序：逻辑顺序。(从易到难，从少到多，从简单到复杂) 好处：符合人的认识规律，符合一般读者的科学水平。 答案　①零代表着“无”，零是一切数之基础。 ②没有零就没有进位制。 ③零具有独特的运算功能。 1.为什么说“零是数学史上的