2018版高中语文粤教版必修三课件：第二单元 第7课 这个世界的音乐.pptVIP

我要把音乐带到北京的八达岭长城，带到西藏的布达拉宫，带到博格达峰的天山雪池，带到世界最高点珠穆朗玛峰，带到埃及的金字塔，带到法国的卢浮宫，带到世界的每一个角落。到时我们将一同去聆听，聆听音乐里五彩的生活。 我想，不妨就借着这冬天里雪的温柔，作为最美的伴舞者。将音乐凝固成和弦，选择最晶莹的雪作为它的冬藏地，待到明年春天来临时，与冰雪一同融化，与小溪一同流淌，与山峦一同青翠。融化成一种清淡，流淌成一种时尚，青翠成鸟儿脚下最神奇的土地……融化、流淌、青翠…… 我相信音乐，相信春天，相信美好。我要以自信、豪迈的姿态，陪音乐一起旅行。穿越四季平常的变化，穿越不平常的表情，穿越每个有音符的空间，我将像拨动吉他一样，去聆听每一个音符。 微感言： 素材运用 点击文本 我们面临的问题之一，是随着我们拥挤地生活在一起，我们彼此发出的声音变得越来越像是偶然的或无关紧要的嘈杂声，我们很难从这噪声里选择出有意义的信号来。我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。 运用示例 音乐，你以自己独特的倾诉方式存在于世俗红尘中，抚慰着人们的浮躁的灵魂。舒伯特的《小夜曲》随着转动的唱片缓缓流出，漫过黑夜，在风中静静行走，忧伤的目光刺痛了夜的胸口。黑暗中，我伸出右手，感觉一串串音符从指间滑过。我的五指开始收拢，很久之后再慢慢摊开，掌心徒留一片潮湿。我告诉自己：“那是音乐的气息。” 我不知道音乐之于人类，到底有怎样的渊源。只是王蒙曾说过：“夜阑人静之时，谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能再次落下青年时代落过的泪水。只要还在人间，你就不会完全麻木。”我想，音乐是一种纯美感动，于适当的时候软化麻木的心灵，向我们传递一种名之为“感动”的感觉。 返回 本课结束 第7课　这个世界的音乐 第二单元 科学小品 学习重点　1.理解题目的含义，概括作者提出的观点及写作意图。 2.体会生动说明和平实说明的不同效果。 描写音乐的古诗文名句 1.此曲只应天上有，人间能得几回闻。——杜甫《赠花卿》 2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！——李白《春夜洛城闻笛》 3.今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。——白居易《琵琶行》 4.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词》 5.羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·秋思》 6.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 ——李贺《李凭箜篌引》 晨读积累 文本导学 ⑤蟾蜍( ) ⑥管弦( ) ⑦缥缈( ) ⑧湮灭( ) 1.读准字音 (1)单音字 ①嘟哝( ) ②剔除( ) ③蝙蝠( ) ④水蛭( ) 语言积累 dū nonɡ tī biān fú chán chú xián piāo miǎo yān 答案 zhì 甲壳( ) 贝壳( ) (2)多音字 ① 慰藉( ) 狼藉( ) jiè jí ② 观察( ) 道观( ) ③ 爪牙( ) 爪子( ) qiào ké zhuǎ zhǎo ④ ɡuān ɡuàn 答案 2.辨形组词 答案 (1) 蛭( ) 桎( ) 水蛭 桎梏 (2) 迄( ) 讫( ) 迄今 收讫 (3) 剔( ) 赐( ) 剔除 赏赐 (4) 嘈( ) 漕( ) 嘈杂 漕运 3.理解词义 (1)湮灭： (2)剔除： (3)慰藉： (4)缥缈： (5)戛然而止： (6)杂乱无章： 湮没。 把不合适的去掉。 答案 安慰。 形容隐隐约约，若有若无。 形容声音突然中止。 又多又乱，没有条理。章，条理。 4.选词填空 (1)姑且·尚且 ①在中国年轻人迷茫和失落没有信仰的时候，他们就 把韩寒当作信仰了。 ②房价持高不下的原因是房地产商自恃资金 充足，可以应对低迷的市场。 尚且 解析 　“姑且”是副词，表示暂时地。“尚且”是连词，提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等呼应，表示进一层的意思。 解析答案 姑且 (2)湮没·淹没 ①任何辉煌的文明都可能被历史的烟尘 ，但仍可以通过博物馆去寻找这些文明的踪迹。 ②连续几天的降雨把村子及农田全部 了，损失惨重。 解析　“湮没”，埋没。多指抽象事物。“淹没”，(大水)漫过；盖过。多用于具体事物。 淹没 湮没 解析答案 1.阅读课