2018版高中语文粤教版必修一课件：第三单元 单元写作 记叙性散文写作.pptVIP

寻　觅 ——古城风韵在哪里？ 现代人在竞争的高速公路上驰骋，你追我赶。古人的绿蜡红烛，早就被城市的灯红酒绿淹没，未留一丝痕迹；古人的牛车马驾，也无法跟城市的香车宝马相提并论；古人的屋檐场院，哪能及城市的万丈高楼平地起。城市的喧嚣中，人们精神恍惚，甚至迷失自我，于是冷静的人们开始选择逃离。寻觅是能够让心灵宁静的驿站，寻觅是能够让心情愉快的港湾，于是被久久遗忘的古城便成了我追寻的休憩之地。 【佳作展台】 古城绍兴，那里有千年的文化古迹，有百年的苍虬古松，是文人志士流连生活过的地方，是乌篷船过小桥、白粉壁配青色瓦的灵秀之域，也是我要寻觅的理想之境。我置身于绍兴老城，翻高山、穿竹林、过长桥、登楼阁，步足于绍兴曲折幽深的街巷，端坐在漆皮剥落的“美人靠”，寻觅这里隐藏的文化底蕴。 在这里，我一睹禹帝陵的威严壮观，回味大禹治水的美丽佳传；在这里，我欣赏着粉墙黛瓦、竹丝台门、乌黑柱廊、棕色油漆，寻觅着古城“水为城之源、文为城之魂、绿为城之美、人为城之本”的自然风韵。细细地回顾那一段段或是感人肺腑、或是震人心魄的历史，在沉思遐想中感悟到寻觅的意义不在于寻找当年的史物，而在于体会目睹这些遗迹时心里浮现的每一份思考，每一份遐想，或者一些不可名状的细微感受。 在这里，我追寻着那些名人的足迹，延续着我的怀旧之旅。在绍兴，我找到了一位文学巨擘写作的根源，体会到他对这片土地的热忱，对这片土地的挚爱。从百草园到三味书屋到咸亨酒店，从孔乙己到九斤老太到闰土，从茴香豆到旧毡帽到故乡的社戏……鲁迅的文学作品深深地印刻在这片土地上，所有所有这一切都源于对这份土地深沉的爱。在沈园，我聆听了这片土地上孕育出陆游和唐琬这一对才子佳人的爱情美谈，温婉细腻、柔肠百转、缠绵悱恻、韵味悠长。在这里，我还体会到秋瑾这位文雅隽秀的江南女子的侠骨柔情、高风亮节，轻吟着她那“休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣”的铮铮壮语。 寻找古城的风韵，不只是读懂碑文上的片言只语，还需卸下生活的重荷，带一颗轻松的心，享受每一篇碑文后的每一个故事，每一个故事里每一个历史人物异样的情愫。只有这样，寻觅到的才不只是时间的记忆，而更多的是心灵的寄托和净化。 “悠悠绍兴水，浓浓古越情”……我戴上一顶乌毡帽，泛一只小小的乌篷船，追随着流动的鉴湖水，陶醉于予人慰藉、让人宁静的古城情韵中。 【点评】　考场作文的基本功之一就是化用平时的写作和阅读素材，这篇考场佳作就是成功的例子。该文每段文字都能扣住“寻觅”这个主题，没有只落笔于古城的自然之美，而是落笔于“寻觅绍兴古城风韵”。作者先从时下的社会现象起笔，剖析“寻觅古城”的原因。在寻觅中，将绍兴古城的风物之美与鲜活的历史人物、历史故事融为一体，表现了作者对“寻觅”意义深沉的感悟，再现了绍兴古城蕴涵的厚重的文化底蕴。 叙述为主、议论深化、叙议结合，增加了文章立意的浓度；层次清晰、详略得当、首尾照应，显示了作者成熟的写作功底。 本课结束 * * * * 记叙性散文写作 单元写作导学案 第三单元 [训练目标]　 掌握记叙性散文的基本写法，进行记叙性散文的写作训练。 知识链接 据纲论点 内容索引 升格研讨 补长短板 技法指导 触类旁通 实战演练 巩固反馈 知识链接 据纲论点 本单元的课文属于散文，有以叙事为主的，如《拣麦穗》；有以写景为主的，如《荷塘月色》；也有以抒发内心情思为主的，如《霞》、《我与地坛》、《沙田山居》。鉴赏这些散文要“披文以入情”，即通过解读语言文字来感知作品中的物象，进而感受作者的思想感情。学习本单元应从内容和艺术形式两个方面掌握以下要点：一、学习写景散文善于抓住景物的特点，选择不同的写景的立足点，多角度地刻画景物以及运用情景交融的写作手法；二、感受叙事散文中的“自我”，体会作者的思想感情；三、品读精美的散文语言，体悟散文常用的艺术手法。 技法指导 触类旁通 作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 在改革开放促进中国经济发展的同时，我们不得不面对这样一个事实：一些80年代之后出生的人，开始信奉圣诞老人了，开始在麦当劳、必胜客过生日了，可是对很多祖宗传下来的浸润着华夏历史及几千年文明的东西感到陌生，不知道毛笔该怎么握，不知道算盘该怎么打，没有读过线装书，没有见过长命锁，没有上过八仙桌……对此你有怎样的思考和认识？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 深入灵魂的热爱 “五月天，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋……”电视里放着歌，虽然是很旧的歌，但我仍然喜欢这种老旧的味道。屋外淅淅沥沥地下着雨，打湿了西关的石板街，屋内的人也如这五月的天，温暖而潮