2018版高中语文粤教版必修二课件：第四单元 单元写作 文言文（1）.pptVIP

“泪”是一个概念名词，过于宽泛，写作时要采用化大为小的立意思路，加一些限制性的词语，例如“谁的泪”“怎样的泪”“泪的作用”。从提供的材料内容看，写法上要体现叙事、抒情相结合的特点，抒发感情要真挚自然，切忌矫情做作。 外公与芒果 泪是热的，外公的是，我的也是。我的脑海中不断浮现出外公慈祥的面容，尤其是他临死前的那一行清泪。 小时候我最喜欢去外公家了，因为外公什么都依我。有时我想吃零食，妈妈不让，外公却买了一大堆给我，还说小孩子在长身体，要多吃点，妈妈就没辙了。外公就算饿着肚子也会为我做玩具，他是最疼我的人。 【佳作展台】 可是一切似乎在一个妹妹出现后都变了。一次，我和爸爸妈妈去外公家，有一个小女孩正在吃水果，外公说那是妹妹，是从舅舅家接回来的。看着她手中诱人的水果，我忍不住也拿了一个。剥开皮，有一种特别的香味，我张开嘴正要咬，外公惊慌地拍掉我手中的水果，我先是吓了一跳，然后木木地呆在那里，眼前的外公像变成了另一个人。外公说：“你不能吃芒果，你吃了会烂嘴的！”“为什么我吃了会烂嘴，妹妹吃了就不烂嘴？”我反问道。外公解释：“你和她不一样。”我像以往一样向外公撒娇，可外公却不像往常那样“屈服”于我，只是一遍又一遍地说：“你吃了会烂嘴的！”看着吃了一个又一个芒果的妹妹，我似乎明白了，当大人想要打消孩子的某种愿望时，多半都是用吓唬的方式。妹妹比我娇嫩，她不会烂嘴，就我会烂嘴！就留给你的心肝宝贝孙女吃吧，我只是你的外孙女而已！我转身跑开了，伤心的泪水夺眶而出。 从那以后，我便很少去外公家了。虽然我们相距只有半小时的车程，但我感觉离得很远，即使去了，也只是礼貌地叫一声外公。可气的是，每次都会看到有芒果放在桌上，而我是不被允许吃的。对偏心眼的外公，我也没有了以往的亲热，当想到妹妹可以吃芒果，我却不能吃的时候，甚至有些恨他。我开始习惯了，习惯了不吃芒果和淡然面对偏心的外公，我的心里有了一个结。 12岁那年，外公病危，我们赶到时，外公看着我说：“小宁，你怎么老不来看我？我给你买了好吃的。对了，那个芒果……” “我不喜欢吃芒果。”没等外公把话说完，我便冷冷地打断了他的话。本来对弥留之际的外公心生悲悯，可一听到芒果，我就气不打一处来。外公不再言语，只是用眼睛看着我。他想对我说吃芒果会烂嘴，还是……但只有眼泪从他眼角流出，在粗糙的脸上留下一道痕迹，然后，外公走了。 三年过去了，马上要中考了，我和同学们住在宾馆，我终于有了可以自己支配的钱，我鬼使神差地买了很多芒果。回到房间里打开袋子，看到芒果，突然有种恶心的感觉。可我还是剥开了一个，咬了一口。“外公，这芒果我还是吃到了。”我在心里冷笑着。可不一会儿，我嘴里一阵剧痛，同学连忙通知老师送我去了医院，医生说我口腔发炎，他问我刚才吃了什么，我说芒果，医生说，应该是芒果过敏。 我一下怔住了。一些零碎的画面浮现：那是我六七岁的时候，我去外公家，外公给我吃芒果，很香甜。不一会儿，我嘴里很痛，外公不知道我怎么了，看我哭，他也直想掉眼泪，直到爸爸妈妈回来，才送我到医院。外公大概是牢牢地记住了当时医生的话，我是一个吃芒果过敏的孩子。可是，傻傻的我，不但没有懂得外公那句“你吃芒果会烂嘴”的关爱，反而认为外公偏心眼。想到这些，我的眼泪止不住地流了下来。回到宾馆，老师和同学们安慰我说：“你放心，过敏不会影响考试的，我们相信你能考好。”他们都不知道，我哪里是因为嘴疼而哭啊。 我希望我的泪水能冲垮那道误会的墙，能消除阴阳两隔的无奈，让我亲自到外公面前，向爱我的外公说声“对不起”。 泪依然是热的，很苦，很涩。正如外公临死时的心情一般无奈，一个终于被打开的结，伴随的是记忆中外公流泪离开人世的神情，那是我永远无法弥补的忏悔。 这是一个亲情故事，作者以泪为线索，以芒果为载体，将外公对自己的爱，通过“芒果”展现了出来。更为巧妙的是，作者工于情节构思，通过巧设悬念、先抑后扬、妹妹从旁陪衬等多种技巧，将故事写得引人入胜，感情真挚，以情动人。作者以小见大的写法，值得我们学习。 【点评】 本课结束 * * * * * * 在写作中抒发真情实感 单元写作导学案 第四单元 [训练目标]　 在写作中抒发自己的真情实感。 知识链接 据纲论点 内容索引 升格研讨 补长短板 技法指导 触类旁通 实战演练 巩固反馈 知识链接 据纲论点 林觉民的《与妻书》是一篇情理交融的动人文章，为了向妻子表白自己的心态与爱憎，烈士写道：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！”这里烈士将至情深埋于至理中，让人读后更加钦佩于其理，更加感动于其爱。 古人云：“文以情生，未有无情而有文者。”冰心说：“