2018版高中语文粤教版必修一课件：第三单元 第9课 荷塘月色.pptVIP

下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是 A.开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼。原来作者深夜去荷塘欣赏月色， 是要在一个幽静的环境中平息心里的不宁静。 B.中间部分以“漫步”为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用 景色的幽美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。 C.课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。“这令我到底惦着江南了”一 句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起乡思，也明确地表明了“心里颇不宁静” 的原因。 D.《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧 俗，这是借“惦着江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。 E.全文反映作者对现实的不满以及苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的 解脱而又无法解脱的矛盾心情。 整体感知 解析 答案 √ √ 解析　B项“心情的宁静”错。 C项“明确地表明”错，应是“含蓄揭示”。 D项“今非昔比”于文无据。 1.为什么说“这几天心里颇不宁静”是这篇文章的文眼？ 课堂互动 答案　“文眼”是指文章中能统领全文或体现主旨的词语或句子。《荷塘月色》开篇句“这几天心里颇不宁静”是文章的文眼，因为“不宁静”，才在月亮“升高了”的夜晚独自出门去荷塘，带着这样的一种心情去看景，一切都显得朦朦胧胧；而文章就是表达了作者“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悦”。 答案 2.作者描写了哪些景物？这些景物各有什么特点？作者的情绪随着景物的转换发生了怎样的变化？ 答案 答案　小煤屑路——幽僻、寂寞；荷塘四面的树木——蓊蓊郁郁、阴森森；荷叶——繁密，出水高，亭亭玉立；荷花——姿态各异，尽显秀色；荷香——随风飘荡，不绝如缕；荷叶的波动——疾如闪电；月光——清幽，如流水；青雾——薄如轻纱；云天——淡淡的；树影——奇形异状，如画如乐；树缝灯光——没精打采；蛙叫蝉鸣——最为热闹。总之，写出了荷塘四周和荷塘当中的各种景物，其中以写荷塘中的景物为主，写出了月下荷塘的清幽、朦胧、恬静之美。 作者的情绪发展线索：“心里颇不宁静”→淡淡的月光下，“像超出了平常的自己”，“便觉是个自由的人”→在自然美景中，有淡淡的喜悦→发出“我什么也没有”的慨叹→惦念江南，欲超脱而不可得。 3.第四段依次写了什么？是怎样写的？ 答案　先写茂密的荷叶，再写多姿多态的荷花以及阵阵传来的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动和脉脉的流水。 (1)按照驻足观察的顺序，视线由近及远、由上而下。 (2)动静结合。叶子像“舞女的裙”，花“袅娜”、“羞涩”，像人一样娇美，写出了静态美。叶子“有一丝的颤动”，化为“一道凝碧的波痕”，写出了动态美。 (3)多种感官并用。荷叶、荷花、荷波是视觉形象，荷香是嗅觉形象，微风是触觉形象。 答案 4.文章第五段，作者从哪几个方面写了月色？试作分析。 答案　多角度、多层次描绘荷塘上的月色。(1)以流水作比，月辉照耀一泻无余的景象。 (2)通过雾写月光：“薄薄的青雾”，雾的轻飘状。 (3)通过荷花与荷叶写月色的朦胧，“仿佛在牛乳中洗过一样”“又像笼着轻纱的梦”描绘荷叶、荷花安谧和恬静的情状。 (4)以树影写月色：画，浓淡适宜。 (5)通过光与影的和谐写月色：和谐的旋律。 答案 5.通感又叫“移觉”，就是用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、挪移转换，使意象更为活泼、新奇的一种修辞手法。试分析下列运用通感的句子具有怎样的艺术效果。 (1)微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 答案　“缕缕清香”是嗅觉描写，写出香之可感、香味之纯；“远处高楼上渺茫的歌声”是听觉描写，用听觉来写嗅觉，真切、新奇，给人以悠长、醉心之感。 答案 (2)但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 答案　运用通感，由视觉向听觉转移。月的光华和阴影用“名曲”来形容，表明了光与影的和谐与小提琴演奏的名曲一样悠扬、优美，烘托出一种温馨、幽雅的氛围，给读者以联想和想象，将人带入一种幻境。 答案 6.分析下列句子中加颜色词语的妙处。 (1)月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 答案　人本来是感觉不到月光在动的。“泻”字呼应“流水”，是喻体的自然延伸，表现月光由上而下透射的情态，月光好像动起来了；再配上形容词“静静”，更增加了月光流动的静谧感。 答案 (2)薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 答案　“浮”字不但表现了雾的薄和轻，而且暗示了它在荷塘上方不太高的地方悬浮着。青青的叶色可以透过“薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾”，这样的雾才像“轻纱”。“笼”字写雾的轻、薄、透、柔的质感和动势，正合“轻纱”的妙喻，写尽梦境的迷离朦胧之