2018版高中语文粤教版必修一课件：第一单元 单元写作 自述文写作.pptVIP

我成长的脚印 “吧嗒，吧嗒……”走在成长的路上，蓦然回首，身后竟然留下了深深浅浅、歪歪斜斜的一串串脚印。凝视着每一个脚印，忆起那脚印背后的一个个故事—— 看—— 那是一个坚强的脚印。 【佳作展台】 六岁时，在医院里，发着高烧的我一嗅到空气中浓浓的消毒水味，立即打了个激灵，心中蒙上一层紧张与恐惧。我再也没心思想其他的了，只拼命想逃离！伪装成天使的护士们用微笑的面具欺骗我们这些孩子，其实她们都是狰狞的魔鬼，骗我们吃下苦得要命的药片，骗我们挨上生疼的一针！只要听见一旁孩子的哭喊声，我就会颤抖，仿佛那细长的针正闪着寒光向我逼来。更何况，我已被人捉住了胳膊，可恶的针头正带着一瓶古怪的液体向我刺来！我拼命地挣扎，哭得双眼又涩又痛，嗓子也被喊得快发不出声音。可那针头嘲笑我一样更迅速地扎入我的手背！我极其愤怒，在按着我的胳膊的手稍稍松开时，不顾疼痛，使劲一甩！哈哈！针头从我的手背上抽落了！然而我立即绝望了——护士再次将它插进了我那微肿的、渗着血的手背！伴随而来的，则是一阵更剧烈的疼痛…… 最终我还是逃不过那一针啊！我闷闷地想，逃，也只会在以后更加痛苦罢了！还不如坚强地面对，尽早挨过那疼痛！ 于是，我懂得了遇到难过、痛苦的事情坚强地承当。 看—— 那是一个乐观的脚印。 升入小学以后，我开始对极度压缩了的自由和无止尽的作业抱怨起来。我学会了发脾气，烦躁的心根本承受不了一丁点儿刺激，像随时会喷发的火山，像随时准备战斗的刺猬，敏感急躁，情绪难以琢磨。我压抑着，努力地控制着，后来就开始摔本摔笔，摔碗摔筷，开始望着作业发呆、磨蹭，整日愁眉不展，萎靡不振，失去了少年的活力、朝气，满带着疲累。直到有一天，妈妈清晨拉我出来，站在阳台上，看着升起的朝阳，语重心长地说：“不论你快乐，还是悲伤，太阳依然会升起，笑着是一天，哭着也是一天，为什么不笑呢？那样，给别人、给自己都是一片阳光！” 是呀！我才恍然，为什么要折磨自己，还要折磨家人？既然心情好坏与否都得接受这生活，那为什么不快乐地做这一切呢？那才叫自寻烦恼！ 于是，我学会了笑对一切。 看—— 那是一个宽容的脚印。 越长越大，才发现学校生活不仅是学习那么简单——我们每天接触的都是活生生的有个性的人啊！性格泼辣的我和同学几乎是一天一小吵，两天一大吵，就连最好的朋友都曾把“绝交”的狠话撂到我面前。又有一次，我因同桌不小心踩坏我的一支笔而跟他大吵特吵，最后以我被推倒、“肇事者”逃跑而告终。我一把鼻涕一把泪地跑回家跟妈妈诉说，指望她为我出口气。没想到，妈妈竟要我去考虑同桌的感受！刚开始我还大声地争辩着，最后声音越来越小，低着头，捏着衣角，尴尬极了——换了我，情况不会更好！原本也没多大的一件事就这么了结，像从未发生过。我不再跟小事过不去了，退一步海阔天空，理解万岁！ 于是，我学会了换位思考，遇事宽容。 伴着年龄的增长，身后的脚印越来越多，有勇敢的脚印，有坚持的脚印，有正直的脚印，有自信的脚印……回眸那一串串脚印啊，是我成长的财富，永远的怀恋！ 本文作者按照成长的时间脉络采撷了成长路上的三个故事，写出了自己的成长经历。思路清晰，紧扣题目，点面结合，体现了成长中的一切都将是自己的人生财富这个主题。叙事中运用细致的心理、动作描写，既写出了孩子真实的心理，又生动传神，富有生活气息，是一篇不错的习作！ 【点评】 本课结束 * * * 自述文写作 单元写作导学案 第一单元 [训练目标]　 学习自述文的写作特点及技法，结合自己的经历，写一篇回忆性的文学类自述文章。 知识链接 据纲论点 内容索引 升格研讨 补长短板 技法指导 触类旁通 实战演练 巩固反馈 知识链接 据纲论点 自述文是用第一人称真实地讲述自己的经历、爱好，阐述自己的思想、理念，抒发自己的感受、情绪的记述性文章，是人们借以认识自我、展示自我的重要文体之一。 自述文常见的有两种类型： 1.文学型自述文。文学型自述文就是通常所说的自述散文。这类自述文的写作目的主要是为了展示自己的某些人生经历，或个性特征，或感情波涛，或人生思考，让他人借此认识自己、了解自己，也让自己借此认识生活、了解人生。如《我很重要》、《北大是我美丽羞涩的梦》。 2.实用型自述文。这类自述文的写作有很强的实用目的，包括个人简历、自荐信、述职报告、申请书、工作总结等，它们侧重于真实地、概括地、简要地记叙说明自己的经历、特长或所做的工作等，也比较注重对自己的评价。 技法指导 触类旁通 作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古今圣贤对话的乐趣…… 当代青年渴求新知，