2018版高中语文粤教版必修二课件：第四单元 第19课 兰亭集序.pptVIP

2.“信可乐也”一句中“乐”的具体内容是什么？ 答案　从字面上来看，“乐”的具体内容一是同道相逢，二是环境幽雅，三是气候宜人；但更深层次的“乐”在于作者在此情此景中对大自然的一种领悟，“观宇宙之大”，“察品类之盛”，大自然神奇的造化，使自然界中的一切都均等地享受大自然的恩赐，置身于自然中，往往使人物我两忘，达到“道”的最高境界。 答案 3.第3段中的“岂不痛哉”是缘何而痛？ 答案 答案　第3段在前面极写宴集之乐后引出了作者对人生的感慨。兰亭宴集，自然快乐，但终有期限，聚会难而短，分离易而长。作者由此想到了人生。人生一世，各有所好，有的“悟言一室之内”，有的“放浪形骸之外”，或静或动，“暂得于心”，但随着时境的变化，心境也随之发生变化，“况修短随化，终期于尽”，“痛”由此而生。 4.赏析本文融叙事、写景、抒情、议论于一体的写作特点。 答案　全文可分前后两个部分。前一部分主要是叙事、写景，先叙述集会的时间、地点，然后点染出兰亭优美的自然环境，这些描写都富有诗情画意，作者的情感平静、闲适。后一部分，笔锋一转，变为抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮而引发出对乐与忧、生与死的感慨，作者的情绪顿时由平静转向激荡。到了篇末作者的情绪又趋于平静，作者感到人事在变迁，历史在发展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。正因人生无常，时不我待，所以作者要著文章留传后世，以承袭前人，以启示来者。综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变化由平静而激荡，再由激荡而平静，极尽波澜起伏、抑扬顿挫之美。 答案 5.赏析本文骈散结合、清新质朴、自然流畅的语言特点。 答案　《兰亭集序》语言或骈或散，散则错落有致，骈则整齐优美，骈散间行，各得其长；且不尚华丽辞藻，不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。如以“崇山峻岭、茂林修竹”写山，以“清流激湍，映带左右”写水，短短16个字就将兰亭周围的景色概括出来，渲染了清幽的气氛。又如以“或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”概括了人生两种不同的生存状态，简洁而清晰。这种朴素自然的形式与其内容构成了和谐的统一。 答案 有人认为王羲之的生死观值得商榷，因为他只看表象的生与死、长寿与短寿，而没有看生命的质量，是有益于社会，还是浑浑噩噩。所以，他的观点不足取。对此你有何看法？ 我的观点：　 问题争鸣 争论话题 答案 答案　我觉得王羲之的生死观有些片面。生命的价值不一定要用寿命的长短来衡量。同为亡国之君，蜀后主刘禅在晋朝乐不思蜀，浑浑噩噩，虽然寿终正寝，却留下千古笑话。南唐后主李煜却敢于表达思念故国之情，虽被宋太宗毒死，却留下了“自是人生长恨水长东”的佳句，令人扼腕叹息。所以，我认为王羲之的生死观是片面的。 多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 生活于东晋的王羲之，虽有“岂不痛哉”的悲慨，但更多的是对古今“其致一也”的生命体验的追寻。他诗意地栖居，尽情地挥洒，用他的诗文告诉我们：在短暂的一生里，要珍爱生命，更要用“永不放弃的追求”来充实自己的人生，这样的生命才会更加辉煌精彩，更加璀璨多姿！ 素材运用 一、课本素材 点击文本 生命永恒。“死生亦大矣。”死生之重，今古同慨，人们将永远处于困境中。其实，生命的消逝和诞生都带着圣洁的意味，终结和开始都是一种哲学，需要人们思考和正视。王羲之“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，绝对需要一种勇气。他敢于正视人生之痛，表现出了自己的真性情，吟唱出了对人生无比的热爱和眷恋。是啊，我们只有正视生死，才能热爱生命，才能把有限的生命投入到无限的学习、工作和创业中去，在奋斗和奉献中增加生命的长度和厚度。 运用示例 宁夏78岁翁朱继明临写千遍《兰亭集序》 宁夏78岁老人朱继明对《兰亭集序》喜爱执着，多方搜集了32种古今不同版本的有名摹本，潜心揣摩研习，已临写上千遍，现在终于可以临摹出神形基本相似的《兰亭集序》，并以故宫珍藏的唐摹本复制样本篆刻了44方钤印，以原尺寸大小位置复制，使他的临本更接近原本。他还别出心裁，临摹创作出了不同形式的《兰亭集序》，有英文版、花瓶版、地图版、布版、滩羊皮版和木版等80个品种。 二、课外素材 记者近日来到朱继明老人的家里探访。经深谈了解，老人酷爱书法，对“书圣”王羲之的《兰亭集序》情有独钟。从2001年始练书法，天天临摹不辍，2004年起专攻《兰亭集序》。他还多次来到浙江绍兴兰亭现场探访，感悟书圣的生活和创作环境，汲取灵感和气息。 【选材感言】　王羲之的书法自有其魅力，让人喜爱并不稀奇。《兰亭集序》更是书法精品，历史上临摹之人数不胜数。但像朱继明老人这样，以70多岁高龄，多年来临摹不辍达千遍者却极少见。这不只是靠兴趣就可以坚持下来的，还需要毅力，需要坚持。朱继明老人的执着精神让人敬佩。 【请你思考】　你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？ 美文深读 核心亮点：