2018版高中语文粤教版必修一课件：第一单元 第1课 我很重要.pptVIP

解析　B项“所有中国人”分析不当。 D项意为“我”的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。 E项本文不是叙事散文。 1.为什么“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗”？ [探究点拨]　学生解答该题时容易出现思考肤浅、答案单一的现象。探究时要对其原因进行多层次分析。按照“所受教育—传统观念—时代原因”探究。 课堂互动 答案　(1)所受教育：我们从小受到的教育都是——“我不重要”。 (2)传统观念：自古以来就强调谦虚，否则会被人觉得狂妄自大、大言不惭，会遭到攻击。因为“枪打出头鸟”、“出头的椽子总先烂”。 (3)时代原因：改革开放以前，社会不重视个体，个人主义备受批判。 答案 2.作者要说的是“我很重要”，那么为什么要在开篇先说“我不重要”呢？这是一种什么笔法？这样写的好处是什么？ 答案　这是一种欲扬先抑的笔法。 好处：形成强大的情感反差，为后文的议论和抒情做铺垫，更易吸引读者，引起读者的共鸣。同时可以在开篇制造悬念以吸引读者，从而更能体现出“我很重要”这一观点被提出的开创性意义。 答案 3.本文从哪几个层面探讨了“我很重要”这个命题？作者认为“我很重要”的依据有哪些？ 答案　作者从个体生命的诞生，从亲情、爱情、友情和事业这几个层面剖析了个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值。 依据：①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵；②“我”是人类的精神之火的传承者，负有不可推卸的神圣的承诺；③“我” 是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物；④“我”是父母浓浓的慈爱与亲情的不可失却的承载；⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个；⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱；⑦“我”是朋友不可填补的情感空间；⑧“我”是“我”的事业和工作中无人可以替代的主宰。 答案 4.在文章最后的十二个段落中，作者在个性复苏后多次呐喊“我很重要”，表达了她怎样的心情？应怎样朗读这几段？ 答案　内心激动。 朗读表示“我很重要”这一观点的语句时，声音要洪亮、高亢，语速稍慢而有力，吐字清晰，情绪高昂。 答案 5.在这篇课文中，作者运用了多种修辞手法。请阅读下面的精美语句，并说说句中运用了哪些修辞手法。 (1)我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方…… 答案　比喻、夸张　 答案 (2)作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。 答案　排比　 答案 (3)我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。 答案　比喻　 (4)我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧神工，我们还有权利和资格说我不重要吗？ 答案　比喻、反问　 答案 (5)假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。 答案　夸张　 (6)相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？ 答案　比喻、反问 6.把文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？为什么？ 答案　不行。“我最重要”就是“以我为中心”，一切从“我”出发，处处把个人的利益放在第一位，是极端个人主义。“我很重要”是说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，体现生命的意义。 答案 答案　“我很重要”，并不意味着只有“我”才重要或“我”最重要。人与群体之间的关系是辩证统一的。“我很重要”，是作者对个体生命与生存价值的认识和批判，个体生命或许地位卑微，或许身份渺小，但人格的尊严的天平，从来都是平等的。作者在经历的反思中、情节的梳理中、生存的责任中、事业的创造中认识到“我很重要”，这是个性意识的觉醒，与个人欲望的膨胀之间有着本质的区别。 从作者所说的“我很重要”的依据来看，“我”似乎总在为别人而活，这样不正好说明“我”不重要么？应如何解释这样的问题？ 我的观点： 问题争鸣 争论话题 答案 提示 提示　“为别人而活”恰恰说明了“我”的重要性。我的价值正体现在了别人的需要上。 多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能 “对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。” 素材运用 1.课本素材 点击文本 “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这是孝子的第一件要事。孔子说过：“不亏其体，不辱其身，可谓全矣